老師代數(shù)課引入星座文化

在絕大多數(shù)理工科學(xué)生心目中，線性代數(shù)是一門“很煩很枯燥”的學(xué)科。然而，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)80后女講師沈婧芳將“星座文化”引入課堂，頓時(shí)讓這門課“活潑可愛”得多。

118名學(xué)生展開“星座大戰(zhàn)”

在不久前的一堂線性代數(shù)課上，118名學(xué)生被沈婧芳按12星座分成12個(gè)小組競(jìng)賽，內(nèi)容分為必答題、綜合題以及搶答題。

在進(jìn)行綜合題測(cè)試時(shí)，各星座小組開始討論分工。人數(shù)最少的雙子座組只有5名隊(duì)員，他們安排兩名同學(xué)各演算1道題，兩名同學(xué)共同演算難度較大的第3題，剩下一名數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)負(fù)責(zé)最后整合答案。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)摩羯座組和白羊座組暫列榜首，最后一個(gè)環(huán)節(jié)射手座組表現(xiàn)出色。最后綜合評(píng)分，摩羯座組獲得最后勝利。

線性代數(shù)課也可以“很活潑”

“我將大學(xué)生中流行的星座引入課堂，就是想讓枯燥的線性代數(shù)課變得活潑一點(diǎn)。”1981年出生的沈婧芳說，自己和許多學(xué)生一樣，平時(shí)也會(huì)看星座運(yùn)程，所以產(chǎn)生了將星座文化搬到課堂的念頭。

另外，線性代數(shù)是通識(shí)課，上課的人數(shù)比較多，一堂課一般有4個(gè)班學(xué)生，彼此間互動(dòng)太少，沈婧芳希望以星座作為橋梁，打破班級(jí)界限，讓學(xué)生間加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

沈婧芳的做法讓乏味的代數(shù)課變得活潑起來，也得到不少學(xué)生喜歡。該校大一學(xué)生付超說，星座競(jìng)爭(zhēng)很有趣，學(xué)生在輕松氛圍中就掌握到知識(shí)要點(diǎn)。

可以活躍課堂但勿“太迷信”

據(jù)悉，“星座大戰(zhàn)”今年已在沈婧芳課堂上開展了3次，有趣的是，摩羯座得了兩次冠軍，而巨蟹座則兩次“墊底”。不過沈婧芳明確說，“這只是個(gè)小范圍的娛樂而已，結(jié)果只是巧合”。華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授鄭曉邊也表示，這一結(jié)果“純屬偶然”。他說，星座是人為賦予的一種事物，它與人類的性格沒有必然的關(guān)聯(lián)，可作為一種活躍課堂的手段，但切不可太迷信。