課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性
來源:學(xué)大教育 時(shí)間:2014-01-11 19:30:01
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時(shí),都往往只重視上課時(shí)的學(xué)習(xí),和課下完成作業(yè),大家都忽略了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)這兩個(gè)很重要的過程,今天關(guān)于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性,我為大家講解一下。
一 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性
1 建立對文章的直觀印象,有的放矢的學(xué)習(xí)無論是英語學(xué)習(xí),還是其他科目學(xué)習(xí),課前預(yù)習(xí)是非常重要的 知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆 課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生建立起對本單元知識要點(diǎn)的直觀印象,要講的是什么?有哪些新的單詞是非常阻礙自己理解文章的?那些語法 語言點(diǎn)是自己不懂得或者是已經(jīng)熟練掌握的?那些要點(diǎn)需要向老師討教的?在做足了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,才能有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果
2 課后復(fù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固
人的記憶是一個(gè)曲線的過程,即從低到高,然后下落,然后平穩(wěn),用記憶效果解釋即為從陌生到記得清楚,到記得不清楚了,然后再到記憶平穩(wěn)牢固的過程 記憶的特點(diǎn)要求我們,要反復(fù)的記憶知識,經(jīng)過一個(gè)過程后才能將知識真正的,永遠(yuǎn)的記憶住 課后復(fù)習(xí),就是試圖達(dá)到這一目的的方式 尤其是對一些單詞及語法點(diǎn),不經(jīng)過一個(gè)課后鞏固的過程,很快就將忘記 因此說,課后復(fù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固,也是非常重要的
二 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的具體要求
1 聽與 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
科學(xué)研究顯示,人體對 聽 到的信息記憶得更快更牢固 學(xué)生在上課前可如下進(jìn)行:第一步,不用知道文章內(nèi)容的情況下,將內(nèi)容聽兩遍,無論聽懂多少;第二步,參考原文,理解大概意思后,再聽兩遍 學(xué)生的腦中,就會對一些初次沒有聽懂的內(nèi)容有所掌握 此時(shí),不要求學(xué)生對全部內(nèi)容了如指掌,對所有知識點(diǎn)運(yùn)用自如,只需要了解大意即可 課堂后,建議 悠閑 的去聽文章,反復(fù)幾遍,因?yàn)榻?jīng)過教師對文章意思 語法點(diǎn)詳細(xì)的講解,聽起來會很容易掌握內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候就將所學(xué)到的知識完完全全的轉(zhuǎn)化為自己的東西
2 知識點(diǎn)查詢與 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
在課前預(yù)習(xí)中,不可避免的要對陌生的單詞,或不懂的語法點(diǎn)進(jìn)行查詢 這個(gè)過程是一個(gè)自學(xué)的過程,因此沒有特別要求學(xué)生一定要完全掌握,只需大概地了解,掌握自己力所能及的,其他的交給課堂的老師 這是一種有的放矢的學(xué)習(xí) 單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行課堂知識的復(fù)習(xí),這是一個(gè)溫故而知新的過程3 朗讀與 課后復(fù)習(xí)朗讀是一個(gè)能幫助建立語感的過程,同時(shí),可以幫助記憶所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn) 課前課后,花上半個(gè)小時(shí)進(jìn)行朗讀,不僅可以幫助自己練習(xí)正確的發(fā)音,建立正確的發(fā)音方法,而且能夠幫助學(xué)生建立語感,加快閱讀速度
當(dāng)大家都真正了解了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性,并長期的堅(jiān)持下去,我相信大家在今后的學(xué)習(xí)中一定會有所不同,一定會使老師和同學(xué)大吃一驚。
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