來源:網(wǎng)絡(luò) 時間:2020-07-06
閱讀理解是語文考試中常見的一種類型題,我們需要從小學(xué)開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力,每當(dāng)學(xué)完一篇課文之后,要找到相似的文章進行閱讀理解專項練習(xí),下面小編為您整理了五年級語文下冊《自相矛盾》類文閱讀理解專項練習(xí),一起來練習(xí)下吧。
疑鄰竊斧
人有亡斧者,意其鄰之子。視其行步,竊斧也;顏色,竊斧也;言語,竊斧也;動作態(tài)度,無為而不竊斧也。俄而,掘于谷而得其斧。他日,復(fù)見其鄰人之子,動作態(tài)度,無似竊斧者。其鄰之子非變也,已則變矣;變也者無他,有所尤也。
—— 戰(zhàn)國·鄭·列御寇《列子·說符》
1.解釋下列畫線的詞語。
(1)視其行步
(2)掘于谷而得其斧
2.翻譯下面的句子。
他日,復(fù)見其鄰人之子,動作態(tài)度,無似竊斧者。
3.讀了這個故事,你得到了什么啟示?
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
——節(jié)選自《列子·湯問》第七章
1.用“\”畫出下面句子的停頓。
我 以 日 始 出 時 去 人 近,而 日 中 時 遠 也。
2.“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指的是 (用原文回答)
3.兩小兒得出不同結(jié)論的原因是什么?
4.兩小兒為什么笑孔子?
答案:
1.(1)看 (2)挖
2.后來,再觀察鄰居家的孩子,就覺得他的動作態(tài)度、一言一行都不像偷斧子的人了。
3.主觀成見是認識客觀真理的障礙。當(dāng)人們帶著成見去觀察世界時,必然會歪曲客觀事物的原貌。
答案:
1.我 以 /日 始 出 時 /去 人 近,而/ 日 中 時 /遠 也。
2.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂
3.他們的判斷角度不同,一個從大小角度看,一個從溫度角度看。
4.因為孔子回答不出他們的問題。
以上就是五年級語文下冊《自相矛盾》類文閱讀理解專項練習(xí)以及答案,閱讀理解還需要平時多加積累經(jīng)驗,只有這樣才能提高我們閱讀理解能力,語文成績更優(yōu)秀。