五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課《搭石》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

小學(xué)階段的語(yǔ)文知識(shí)難點(diǎn)并不是特別多，所以很多的同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也許會(huì)有些松懈，但是在升入五年級(jí)的時(shí)候，如果不加緊學(xué)習(xí)的話，很有可能會(huì)在六年級(jí)時(shí)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。今天就來(lái)帶大家一起復(fù)習(xí)一下五年級(jí)上冊(cè)的課文《搭石》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課《搭石》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)人秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這-一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走;等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

本文作者劉章，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課《搭石》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

一、生字組詞：

汛：汛期　汛情　防汛　秋汛　夏汛　潮汛

訪：訪友　訪古　訪問(wèn)　訪查　采訪　拜訪

鞋：鞋子　皮鞋　拖鞋　涼鞋　棉鞋　運(yùn)動(dòng)鞋

挽：挽起　挽弓　挽救　挽留　力挽狂瀾

隔：間隔　隔音　隔斷　阻隔　隔岸觀火

懶：懶惰　懶漢　懶得　好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn)　沉穩(wěn)　穩(wěn)重　穩(wěn)定　十拿九穩(wěn)

惰：懶惰　惰性　怠惰　懈惰

衡：平衡　均衡　失衡　衡量　衡情度理

協(xié)：協(xié)調(diào)　協(xié)和　協(xié)商　協(xié)助　齊心協(xié)力

綽：綽號(hào)　闊綽　綽約　綽綽有余

二、多音字：

處：chǔ(處置)　chù(四處)

背：bēi(背槍)　bèi(背面)

漲：zhǎng(漲價(jià))　zhàng(頭昏腦漲)

當(dāng)：dāng(當(dāng)心)　dàng(當(dāng)作)

間：jiàn(間隔)　jiān(夜間)

三、形近字：

汛(汛期)　訊(喜訊)

訪(訪問(wèn))　仿(仿佛)

懶(偷懶)　賴(依賴)

四、詞語(yǔ)解釋：

汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。

暴發(fā)：突然發(fā)作。

間隔：事物在空間或時(shí)間上的距離。

譴責(zé)：責(zé)備;嚴(yán)正申斥。

懶惰：不愛勞動(dòng)和工作;不勤快。

協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。

人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。

理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。造句：這件事是你的錯(cuò)，你去道歉是理所當(dāng)然的。

聯(lián)結(jié)：結(jié)合(在一起)。

五、反義詞：

譴責(zé)——贊揚(yáng)　懶惰——勤勞

平穩(wěn)——搖晃　滿意——不滿

容易——困難　輕快——沉重

六、近義詞：

平整——平坦　唯獨(dú)——唯一

譴責(zé)——指責(zé)　懶惰——懶散

難免——未免　平衡——均衡

協(xié)調(diào)——和諧　大概——也許

七、句子理解

1、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

2、《搭石》表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、第2自然段重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人，“無(wú)論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來(lái)回”“直到滿意了才肯離去”生動(dòng)地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

第3自然段對(duì)“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。作者描寫一行人走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。

第4自然段寫生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”。那里的每一個(gè)人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊……”和“假如遇上老人來(lái)走搭石……”這兩個(gè)事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。

八、俗語(yǔ)

1、得饒人處且饒人。

2、撿了芝麻，丟了西瓜。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課《搭石》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1.為了保持píng héng(　　)，他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)大家xiézhù(　　)小明改掉lǎn duò(　　)的毛病。

3.xùn qī(　　)剛過(guò)，大家趕緊投入的家園重建當(dāng)中，所以，wǎn huí(　　)了不少損失。

二、選詞填空。

間隔　隔開

1.這座山把他們(　　)。

2.石頭按二尺左右的距離(　　)正合適。

唯獨(dú)　孤獨(dú)

3.大家都有，(　　)她沒有，這樣是不是顯得不好?

4.這位老人彎著腰慢慢走在路上，顯得非常(　　)。

三、按要求完成句子。

1.無(wú)論怎樣著急趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

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2.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

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3.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。(仿寫比喻句)

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四、課文整體梳理。

這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了鄉(xiāng)親們_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不僅體現(xiàn)出_________美，更體現(xiàn)出鄉(xiāng)親們的____________美。

五、重點(diǎn)段落品析。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.仿寫詞語(yǔ)。

人影綽綽(ABCC)_________________________________

2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了()的修辭方法。

A引用

B比喻

3.選文描寫的是___________的場(chǎng)景,描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。

六、人們往往借助一件事物來(lái)表達(dá)情感，請(qǐng)你仿照本文的寫法，借助一件事物來(lái)體現(xiàn)一種情感。

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參考答案：

一、

1.平衡

2.協(xié)助　懶惰

3.汛期　挽回

二、

1.隔開

2.間隔

3.唯獨(dú)

4.孤獨(dú)

三、

1.無(wú)論怎樣生氣，只要看到孩子有進(jìn)步，他就會(huì)笑逐顏開。

2.如果你不努力，就會(huì)被落下。

3.落葉像蝴蝶在空中飛舞。

四、

擺　修　走　景色　人性

五、

1.天網(wǎng)恢恢　生機(jī)勃勃　文質(zhì)彬彬

2.A

3.走搭石。

六、

示例：粉筆盒見證了老師的辛勞。剛開始的時(shí)候，一整盒粉筆整齊地排列在一起，一節(jié)課下來(lái)，有的粉筆就變成了粉筆頭，幾天下來(lái)，粉筆盒里就只剩下粉筆頭，還有盒子上落下的一層粉筆灰。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，相信小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)累積一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在后期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中才能夠有更好的效果，后期在考試中也能取得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。