2016年冀教版八年級(jí)語文下冊(cè)課后《柏林之圍》練習(xí)題及答案

大家在初中學(xué)習(xí)了很多語文課文，學(xué)習(xí)完這些課文中的知識(shí)后要及時(shí)的進(jìn)行課下練習(xí)鞏固，這樣才能夠徹底掌握住這些內(nèi)容，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?016年冀教版八年級(jí)語文下冊(cè)課后《柏林之圍》練習(xí)題及答案，希望對(duì)大家掌握語文知識(shí)有幫助。

1. 朗讀課文，把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文的寫作手法，分析人物的形象，體會(huì)情感。

2.體會(huì)文章所頌揚(yáng)的普通人們熱愛祖國的情感及反侵略的意志，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

1. 為下列加點(diǎn)的字注音

魁梧( ) 半身不遂( ) 揩干( )

鏤花( ) 媾和( ) 饑饉( )

麻痹( ) 踉蹌( )

2、解釋下列詞語

富麗堂皇：

揩干：

媾和：

饑謹(jǐn)：

踉踉蹌蹌：

3、用自己的話概述小說講述了一個(gè)什么故事?

寫作背景：這篇小說描寫了普法戰(zhàn)爭中發(fā)生的普通人的普通故事。普法戰(zhàn)爭是1870年7月發(fā)生的。當(dāng)時(shí)，法蘭西第二帝國皇帝路易•波拿巴(即拿破侖三世)為了扼殺國內(nèi)日益增長的革命運(yùn)動(dòng)，鞏固波拿巴皇室的統(tǒng)治，破壞并阻止普魯士王國用武力統(tǒng)一德意志各邦的行動(dòng)，以擴(kuò)大法國在歐洲大陸的勢力，于1870年7月向普魯士宣戰(zhàn)，挑起了歐洲近代史上著名的普

法戰(zhàn)爭。但事與愿違，戰(zhàn)爭一開始，法軍就連連失利，特別是1870年9月在法國東部的色當(dāng)所進(jìn)行的一次決戰(zhàn)，法軍更是潰不成軍，路易•波拿巴也被普軍俘

虜，成了階下囚，86000法軍官兵全部投降。歷史上有名的野心家、普魯士首相俾斯麥在打敗法國，完成了德意志的統(tǒng)一之后，進(jìn)而率兵進(jìn)攻法國，長驅(qū)直入，一舉攻到巴黎城下，將巴黎團(tuán)團(tuán)包圍……

柏林之圍

真實(shí)的失敗擊倒老人

誤傳的勝利挽救老人

編造的勝利滋養(yǎng)老人

徹底的失敗擊倒老人

選材：以小見大

題目：含義深刻

1.儒夫上校是被法國軍隊(duì)?wèi)K敗的消息擊倒的，這一

事實(shí)包含了哪些意義?

【解析】這一事實(shí)包含的意義有：第一，儒夫上校的愛國情懷、他的法國軍人的榮譽(yù)感受到致命的打擊;第二，在這次普法戰(zhàn)爭中，法國徹底失敗了;第三，只有摧毀一個(gè)人的意志，才能夠徹底摧毀他。

2.小說中實(shí)際是巴黎被圍住了，可小說的題目卻叫《柏林之圍》，你感覺恰當(dāng)嗎?

【解析】《柏林之圍》名為“柏林之圍”，實(shí)為“巴黎之圍”，小說用重病垂危的一個(gè)老軍人想象中的法軍圍困柏林的故事，描寫普魯士軍隊(duì)圍困巴黎的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)巴黎被圍和淪陷的悲劇色彩，反映了法國人民強(qiáng)烈的愛國感情。這個(gè)題目發(fā)人深思，從反面揭示著小說的主題。

1.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(　　)

A.戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國邊疆。

B.建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。

C.李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡•愛》，真是妙手偶得啊!

D.金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。

2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

(1)戰(zhàn)爭、瘟疫與經(jīng)濟(jì)衰退往往會(huì)干擾或 全球化進(jìn)程，從而威脅人類和平與繁榮，對(duì)此不能不予以高度關(guān)注。

(2)美國希望在伊拉克建立類似美國的民主制度，為在中東地區(qū)推選政治改革 樣板。

(3)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)、家庭都要承擔(dān)起清潔環(huán)境

陋習(xí)的責(zé)任。

A. 中止　樹立　革除　　B. 終止　豎立　革除

C. 終止 樹立 祛除　　D. 中止 豎立　祛除

閱讀課文選段，回答問題

那天晚上老人的神色的確有些特別。也許，他當(dāng)時(shí)聽見了我們的談話。只不過我們談的是普魯士軍隊(duì);而這個(gè)好心人想的是法國軍隊(duì)，以為是他等待已久的凱旋儀式——麥克—馬洪元帥在鮮花簇?fù)怼⒐臉犯咦嘀?，沿著林陰大道走過來，他的兒子走在元帥的旁邊;他自己則站在陽臺(tái)上，整整齊齊穿著軍服，就像當(dāng)年在魯鎮(zhèn)那樣，向遍布彈痕的國旗和被硝煙熏黑了的鷹旗致敬……

“可憐的儒夫老頭兒!他一定是以為我們?yōu)榱瞬蛔屗^分激動(dòng)而要阻止他觀看我們軍隊(duì)的凱旋游行，所以他跟誰也不談這件事;但第二天早晨，正當(dāng)普魯士軍隊(duì)小心翼翼地沿著從瑪約門到句居勒里宮的那條長街前進(jìn)的時(shí)候，樓上那扇窗子慢慢打開了，上校出現(xiàn)在陽臺(tái)上，頭頂軍盔，腰挎馬刀，穿著米爾霍特手下老騎兵的光榮而古老的軍裝。我現(xiàn)在還弄不明白，是怎樣一種什么意志力、怎樣一種突如其來的生命力使他能夠站了起來，并穿戴得這樣齊全。反正千真萬確他是站在那里，就在欄桿的后面。他很詫異馬路是那么空曠、那么寂靜，每一家的百葉窗都關(guān)得緊緊的，巴黎一片凄涼，就像港口的傳染病隔離所，到處都掛著旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面還帶有紅十字，而且，沒有一個(gè)人出來歡迎我們的隊(duì)伍。

“乍然，他以為自己是弄錯(cuò)了……

“但不!在那邊，就在凱旋門的后面，有一片聽不清楚的嘈雜聲，在初升的太陽下，一支黑壓壓的隊(duì)伍開過來了……慢慢地，軍盔上的尖頂在閃閃發(fā)光，耶納的小銅鼓也敲起來了，在凱旋門下，響起了舒伯特的《勝利進(jìn)行曲》，還有列隊(duì)笨重的步伐聲和軍刀的撞擊聲伴隨著樂曲的節(jié)奏……

“于是，在廣場上一片凄涼的寂靜中，聽見一聲喊叫，一聲慘厲的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普魯士人。’這時(shí)，前哨部隊(duì)的頭四個(gè)騎兵可以看見在高處陽臺(tái)上，有一個(gè)身材高大的老人揮著手臂，踉踉蹌蹌，最后全身筆直地倒了下去。這一次，儒夫上?？烧娴乃懒?。”

3.第2段中對(duì)巴黎街道的環(huán)境描寫突出了環(huán)境的什么特點(diǎn)?有什么作用?

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4.結(jié)合文章及相關(guān)背景,說說是一種什么意志,一種什么突如其來的生命力使儒夫上校能夠站了起來,并穿戴的這樣齊全?

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5.選文開頭老人的神色有點(diǎn)特別的原因是什么?試著寫一段100字左右的心理活動(dòng).

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[MVC:PAGE]閱讀文段，回答問題

天職

(1)海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。

(2)海爾曼這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬鋒利。

(3)一天夜里他的診所被一個(gè)小偷撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話給警察把他帶走吧!”

(4)“不，在我診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。

(5)助手說：“他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢?”

(6)“救死扶傷是醫(yī)生的天職。”

(7)小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到您的拯救，不到那陰森的牢里去領(lǐng)面包……”海爾曼博士兩手一攤說：“先生，對(duì)您這個(gè)要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了。”

(8)又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她?她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮?這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。

(9)女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人。”

(10)受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)同他進(jìn)行古老的角斗。

(11)“親愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難……但愿你的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨。”

(12)海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱?，F(xiàn)在在這種場合重逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。

(13)列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

(14)“老實(shí)躺著，這是上帝的安排。你是我永遠(yuǎn)難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者。”

(15)一個(gè)修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。

(16)列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前愧悔地說：“如果您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生。”

(17)海爾曼說：“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨。”

(18)這年，德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布沙拉。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知道有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自嘆息，這也是上帝的旨意啊!

(19)海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心上……

(20)在受審時(shí)，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀。”

(21)“沒有，他用得其所。”

(22)“你忘記了醫(yī)生的天職。”

(23)“沒有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。

(24)海爾曼犧牲了?？沙抢锏教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語。

6.海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)"天職"是怎樣理解的?面對(duì)法西斯分子，他對(duì)"天職"又是怎樣理解的?

7.小說的前兩個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?

8. 海爾曼醫(yī)生給法西斯分子治病時(shí)，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套?

9. 當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國警官時(shí)，他會(huì)怎么想?請(qǐng)你用簡潔的語言寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

答案

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1.魁梧 ( kuí) 半身不遂(suí) 揩干(kāi )

鏤花(lòu) 媾和(gòu ) 饑饉(jǐn)

麻痹(bì ) 踉蹌( liàng qiàng )

2. 富麗堂皇：宏偉美麗。

揩干：擦干。

媾和：交戰(zhàn)國締結(jié)和約，結(jié)束戰(zhàn)爭狀態(tài)。

饑謹(jǐn)：饑荒。

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。

3.通過一個(gè)病中的老軍人故事，將巴黎被普魯士圍困攻陷的苦難現(xiàn)實(shí)與主人公想象中的法軍攻克柏林的勝利對(duì)照起來，既深刻表現(xiàn)了人物的強(qiáng)烈愛國主義情感，又使小說具有一種動(dòng)人的悲劇色彩。

【課堂訓(xùn)練】

1、B 2、A.

3.說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及柏林人們的凄慘。作用是渲染氣氛。

4.對(duì)祖國的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，不屈服于敵人的堅(jiān)強(qiáng)心理。

5.太好了!法軍終于攻克了柏林勝利了，我想，巴黎人民再也不需要鞠躬于普魯士軍的腳下，不需要生活在被普魯士圍困攻陷的苦難之中，可以逃離水生火熱的悲慘生活，開始自己原來安定的生活，不再受到侵略者的迫害與殘殺了，相信祖國會(huì)越來越富強(qiáng)的，不必再處于他國的侵略之中。

6.面對(duì)小偷時(shí)，他不顧自己的損失，面對(duì)情敵時(shí)，他拋棄個(gè)人恩怨，在那時(shí)他履行的就是醫(yī)生的天職——救死扶傷。

面對(duì)兇殘的蓋世太保時(shí)，他憑著自己的良心，做了一個(gè)人該做的事，那時(shí)他的天職就是替天行道，反兇殘的法西斯

7.剛正不阿 不怕犧牲

8.因?yàn)樗呀?jīng)準(zhǔn)備殺死蓋世太保為民除害，并且做好了赴死的準(zhǔn)備，他穿著干凈的衣服，在敵人面前有尊嚴(yán)的死去。

9.蓋世太保殺人無數(shù)，人民飽受其害，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻我應(yīng)當(dāng)為民除害，犧牲我一人，日后挽救無數(shù)人的生命也是值得的。這或許不是一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該做的，但卻是每一個(gè)反法西斯國家的人民應(yīng)當(dāng)做的。

學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砹?016年冀教版八年級(jí)語文下冊(cè)課后《柏林之圍》練習(xí)題及答案，希望大家能利用好上面的內(nèi)容，從而取的好的語文學(xué)習(xí)效果。