來(lái)源:熱心網(wǎng)友 時(shí)間:2016-08-10
生物是理綜考試中最簡(jiǎn)單的科目,高二學(xué)習(xí)的生物知識(shí)是高考經(jīng)??疾斓膬?nèi)容,因此必須掌握好高二生物知識(shí)點(diǎn),為了幫助大家復(fù)習(xí)好高二生物知識(shí),下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)高二生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)-生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),希望大家能夠認(rèn)真閱讀。
名詞:1、能量金字塔:可以將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值,由低到高繪制成圖,這樣就形成一個(gè)金字塔圖形,就叫做能量金字塔。
語(yǔ)句:1、起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始(輸入能量)。
2、生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
3、渠道:沿食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次傳遞(轉(zhuǎn)移能量。。
4、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的三個(gè)去處是:呼吸消耗,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化,分解者分解。對(duì)于初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量,也是這三個(gè)去處。并且可以認(rèn)為,一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。但對(duì)于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況有所不同。
5、特點(diǎn):傳遞方向:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)(能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而不能反向流動(dòng));傳遞效率:逐級(jí)遞減,傳遞效率為10%~20%(能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率只有10%~20%)。
6、人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>
7、計(jì)算規(guī)則:消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率最大20%,消耗最多要選擇食物鏈最長(zhǎng)和傳遞效率最小10%。
高二生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)-生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)的,希望大家能夠經(jīng)常鞏固這些生物知識(shí)點(diǎn),這樣才能在考試的時(shí)候輕松的運(yùn)用,從而取得好成績(jī)。