興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助有多大

很多人看到這個(gè)話題，可能會(huì)問，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助呀，這只是一個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)法。學(xué)大教育總結(jié)以下幾點(diǎn)，教你了解學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助有多大。

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時(shí)，先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生以下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會(huì)容易入情入境，展開想像，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時(shí)，揭示課題后，先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號(hào)標(biāo)出，促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率。

在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣做，既保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，又讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助應(yīng)該有了個(gè)全面的了解。