姐弟爭(zhēng)執(zhí)不休，家長(zhǎng)如何是好？

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在教育孩子的時(shí)候需要家長(zhǎng)多下功夫，為了幫助大家掌握教育經(jīng)驗(yàn)，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)【家教話(huà)題】姐弟爭(zhēng)執(zhí)不休，家長(zhǎng)如何是好這篇內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀。

我家的小姐弟倆差六歲，他們常常吵架。姐姐用嘴巴告狀，弟弟則會(huì)用手打人。姐姐只會(huì)哭，卻從不反擊。我支持弱勢(shì)，于是直接授權(quán)，直嚷要姐姐打回來(lái)，但姐姐還是只會(huì)哭，什么動(dòng)作都沒(méi)有。我這個(gè)當(dāng)媽媽的，該如何是好?

把孩子爭(zhēng)執(zhí)的來(lái)龍去脈弄清楚

還好您家的小姐姐沒(méi)動(dòng)手!其實(shí)，每個(gè)家庭的手足間，除非年紀(jì)實(shí)在差很多，不然一定都是在吵吵鬧鬧中長(zhǎng)大。年紀(jì)小的時(shí)候，打打鬧鬧更是難免，不過(guò)，父母最好不要讓孩子習(xí)慣用拳頭解決問(wèn)題哦!

我的孩子很小的時(shí)候，姐弟吵架的結(jié)局也常是弟弟打姐姐，然后姐姐哭著來(lái)告狀。一開(kāi)始，我認(rèn)為不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，打人就是不對(duì)，所以常會(huì)先處罰弟弟，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有好幾次其實(shí)是比較成熟、有心機(jī)的姐姐，先有欺負(fù)或捉弄弟弟的小動(dòng)作，年紀(jì)小的弟弟常因?yàn)?ldquo;口才”比較差，吵不贏，氣不過(guò)，就揮拳打姐姐。

如果，我每次都只口頭訓(xùn)誡姐姐，但處罰弟弟，他心里一定覺(jué)得很委屈。所以后來(lái)，每次有爭(zhēng)執(zhí)，我一定盡量把來(lái)龍去脈弄清楚，對(duì)“兩造”厘清是非，并要求兩個(gè)人都要針對(duì)自己不理想的行為，互相道歉和接受處罰。

手足吵架，讓孩子練習(xí)處理人際關(guān)系

手足在家吵架其實(shí)不是壞事，因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)的過(guò)程可以讓孩子練習(xí)、處理人際關(guān)系，并在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)說(shuō)明下，了解哪些行為不對(duì)，哪些是OK的，然后進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人相處時(shí)所需要的自我節(jié)制能力，以及折沖、妥協(xié)的技巧。

無(wú)論如何，請(qǐng)您還是要禁止孩子動(dòng)手，更不該鼓勵(lì)“以暴制暴”的解決方式，免得將來(lái)孩子在外跟人起沖突，也選擇“動(dòng)手”解決。

比較理想的做法，應(yīng)該是在爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生后，耐著性子，讓孩子個(gè)別陳述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)與緣由(哭著講的不受理)，您再協(xié)助判斷癥結(jié)點(diǎn)的是非，并解說(shuō)給孩子聽(tīng)。該有的道歉和處罰都確實(shí)執(zhí)行后，再指點(diǎn)孩子怎樣才是理想的互動(dòng)方式。幾次下來(lái)，您應(yīng)該就可以看到狀況改善了!

教養(yǎng)TIPS

1.每個(gè)家庭的手足間，除非年紀(jì)實(shí)在差很多，不然一定都是在吵吵鬧鬧中長(zhǎng)大。

2.當(dāng)手足在家吵架，父母可以讓孩子練習(xí)、處理人際關(guān)系，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人相處時(shí)所需要的自我節(jié)制能力，以及折沖、妥協(xié)的技巧。

您可以這樣做

請(qǐng)禁止孩子動(dòng)手，更不該鼓勵(lì)“以暴制暴”的解決方式，免得將來(lái)孩子跟人起沖突，也選擇“動(dòng)手”解決。

請(qǐng)耐著性子，讓孩子個(gè)別陳述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)(哭著講的不受理)，您再協(xié)助判斷是非，并解說(shuō)給孩子聽(tīng)。

在該有的道歉和處罰都確實(shí)執(zhí)行后，再指點(diǎn)孩子怎樣才是理想的互動(dòng)方式。

姐弟爭(zhēng)執(zhí)不休，家長(zhǎng)如何是好這篇內(nèi)容學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)過(guò)了，希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真的閱讀上面的內(nèi)容，相信以上的內(nèi)容能夠幫助你更好的教育孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。