如何學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)難么
來源:學(xué)大教育 時(shí)間:2014-02-10 21:05:36
小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們大家應(yīng)該在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是下一定的功夫,這樣可以給我們將來的學(xué)習(xí)大家一個(gè)很好的基礎(chǔ)。那么如何學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)難么?針對(duì)這樣的一個(gè)問題,今天我們學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)硪粋€(gè)好的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生所謂“無事做”,是指學(xué)生在課堂上沒有把精力用于學(xué)習(xí)的一種狀態(tài),影響教學(xué)效率,其原因是部分學(xué)生必備的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)未打好,部分學(xué)生在課堂上沒有或很少有適合自己的內(nèi)容,還有部分學(xué)生想學(xué)習(xí),但遇到困難后無法克服而畏懼不前,當(dāng)然不排除某些教師備課不充分,課堂教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng),造成部分學(xué)生“無事做”,不聽講,不思考,怕作業(yè),為應(yīng)付教師的檢查而抄襲作業(yè),學(xué)無所得,逐漸無興趣,日長地久下去,成績就愈來愈差,這部分學(xué)生就“無事做”,因而學(xué)習(xí)無興趣可言。
在實(shí)施義務(wù)教育的今天已普及中學(xué)教育,學(xué)生水平不齊等差距逐漸擴(kuò)大,用老一套辦,來對(duì)學(xué)生進(jìn)行同步教育,而不能兼顧不同層次的學(xué)生需求是行不通的,因此,兼顧不同層次的學(xué)生需求是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),變學(xué)生“無事做”為“有事做”就顯得尤為重要,數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)原有的基礎(chǔ)有極大的依賴性,學(xué)生學(xué)不好前面的知識(shí)是不可能學(xué)好后面的知識(shí)的,如果對(duì)學(xué)生教以同一內(nèi)容,講同一例題布置同樣的作業(yè),就有部分學(xué)生聽不懂而“吃不了”,部分基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”,要改變這種狀況,教者需根據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo),確定不同層次的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求,使各層次的學(xué)生都能學(xué)習(xí)到實(shí)質(zhì)性的東西,使各層次的學(xué)生都“有事做從而提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣。
如何學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)難么這個(gè)問題我想我們大家應(yīng)該已經(jīng)解決了,我相信只要我們大家明白了這個(gè)道理,你的成績就會(huì)提高。
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