孩子只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片不愛(ài)看書(shū)

　　很多孩子在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中暴露出只喜歡看動(dòng)畫(huà)片而不喜歡看書(shū)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很頭疼，但卻想不出好的解決辦法。我們學(xué)大教育的專家經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)，對(duì)于孩子只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片不愛(ài)看書(shū)方面有著豐富的研究，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們學(xué)大教育的專家的建議。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，想像力是無(wú)限的。想象力包括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步。讓幼小的孩子看動(dòng)畫(huà)片太多，有時(shí)會(huì)影響孩子的想像力。因?yàn)榭措娨暿潜粍?dòng)的接受信息的過(guò)程。不像讀書(shū)，孩子是主動(dòng)的，按照自己的節(jié)奏和速度加工信息。因此有些學(xué)者擔(dān)心習(xí)慣看電視的一代會(huì)比較被動(dòng)，缺乏想象力，思維不夠深入。臺(tái)灣教育專家黃乃毓博士就曾經(jīng)提出了在孩子接觸童書(shū)之前不要看電視的看法，有一定道理。

　　但是，孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片是很自然的，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片抓住了孩子的心。動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面富于動(dòng)感，顏色鮮亮明亮，聲音烘托氣氛，符合孩子的好奇心、探索意識(shí)，兒童被深深地吸引了。動(dòng)畫(huà)片也能教孩子知識(shí)，是孩子的好老師。孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片是很自然的，動(dòng)畫(huà)片抓住了孩子的心。當(dāng)孩子特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片而不看書(shū)的時(shí)候。我們要做的主要不是阻止孩子看動(dòng)畫(huà)片，而是要有效地利用“動(dòng)畫(huà)片”的教育資源，引導(dǎo)孩子看書(shū)。

　　芳芳是個(gè)可愛(ài)的小女孩,活潑好動(dòng),對(duì)什么都充滿好奇。芳芳的爸爸從小就愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，《大鬧天宮》、《鐵臂阿童木》是他小時(shí)候的最愛(ài)，無(wú)奈那時(shí)候家里的情況不允許，所以自從有了芳芳，爸爸便把所有他認(rèn)為好的動(dòng)畫(huà)片都買(mǎi)了回來(lái)，讓芳芳看個(gè)夠。芳芳高興極了，從此沉溺在動(dòng)畫(huà)片的快樂(lè)中，只要放上《黑貓警長(zhǎng)》的光盤(pán)，活潑好動(dòng)的芳芳一下午都能老老實(shí)實(shí)的坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)，乖極了，爸爸因此而得意不已。

　　芳芳到了5歲。媽媽覺(jué)得應(yīng)該讓她看點(diǎn)故事書(shū)了，將來(lái)畢竟要上學(xué)讀書(shū)?？墒欠挤及褧?shū)扔到一邊，就是不看，嚷嚷著：“我要看動(dòng)畫(huà)片。書(shū)沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片好看!”爸爸媽媽覺(jué)得芳芳年紀(jì)小，上學(xué)就好了，可是上了小學(xué)，芳芳勉強(qiáng)看個(gè)連環(huán)畫(huà)，還是把文字書(shū)扔在一邊。媽媽愕然地看看芳芳，又看看爸爸。爸爸懊惱極了，也不知道該怎么辦好了。

　　芳芳的問(wèn)題是看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。家長(zhǎng)自己圖清靜而總是讓孩子看動(dòng)畫(huà)片，缺乏看書(shū)、鍛煉、游戲、戶外活動(dòng)、走親訪友、假日旅游等有趣的活動(dòng)，弊大于利。那怎樣糾正呢?

　　方法1、動(dòng)畫(huà)片復(fù)述法

　　這一方法適用于年齡小的孩子。芳芳那么喜歡動(dòng)畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)，我們不如就從這里入手。芳芳爸爸媽媽可以偶爾告訴芳芳：“今天家里停電了，你把動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容講給爸爸聽(tīng)，我們還可以一起表演。”芳芳給爸爸講起了她百看不厭的《機(jī)器貓》。接下來(lái)爸爸要做的就是拼命的夸孩子講的好了。讓芳芳覺(jué)得自己講的故事比動(dòng)畫(huà)片還精彩。 再或者,爸爸媽媽就說(shuō)自己耳朵不好，頭暈眼花?？措娨暢３７该院?，讓芳芳當(dāng)解說(shuō)員。孩子復(fù)述、補(bǔ)充電視情節(jié)不就是訓(xùn)練運(yùn)用語(yǔ)言的好辦法嗎?每天可以允許芳芳看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)節(jié)目，不過(guò)有個(gè)要求，必須有頭有尾完整地記下節(jié)目?jī)?nèi)容，然后講給爸爸媽媽。此事有老人協(xié)助效果會(huì)更好!

　　家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子當(dāng)個(gè)小作家，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行改編或自編，還可將身邊的事加入創(chuàng)作中，這樣特別能激起孩子說(shuō)的興趣。而且在這一過(guò)程中幼兒鍛煉了記憶力、想象力、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力，這些正是孩子語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。

　　注意事項(xiàng):

　　l 孩子復(fù)述時(shí)有停頓，有遺忘，大人需要幫助孩子補(bǔ)充，并且要對(duì)孩子說(shuō)：“你的意思是不是這樣……”“爸爸明白了，你是要說(shuō)……”

　　l 孩子不愿復(fù)述，家長(zhǎng)不要?dú)怵H，可以把電視打開(kāi)，關(guān)掉聲音，讓孩子和家長(zhǎng)一起給孩畫(huà)面配音。先讓孩子觀看畫(huà)面猜想對(duì)話以趣生疑，再讓孩子選擇角色進(jìn)行配音，最后引導(dǎo)孩子選擇好方法隨動(dòng)畫(huà)片播放進(jìn)行模擬配音。這是從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與。

　　方法2、連環(huán)畫(huà)講述法

　　如果孩子的年齡比較小，喜歡看連環(huán)畫(huà)，完全是可以的。要想培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心世界豐富的孩子，父母一定要用心的給孩子讀圖畫(huà)書(shū)，一定要要有語(yǔ)氣，要吸引孩子。不必反對(duì)孩子看連環(huán)畫(huà)，最好和孩子一起看?；叵胛覀兊耐?，誰(shuí)不是沉浸在小人書(shū)的世界中呢?大人有時(shí)候也愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。從文字中讀出的東西和讀圖時(shí)讀出的東西是不一樣的。讓我們的孩子充分體會(huì)連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣吧。讓我們把孩子抱在膝蓋上，互相感知身體的溫暖，享受看連環(huán)畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 如果孩子的年齡比較小，喜歡看連環(huán)畫(huà)，是完全可以的。要根據(jù)孩子的年齡由簡(jiǎn)到繁，書(shū)的畫(huà)面要越來(lái)越少，而文字要越來(lái)越多，準(zhǔn)備向文學(xué)作品過(guò)渡。連環(huán)畫(huà)書(shū)的質(zhì)量良莠不齊，要選擇優(yōu)秀作品。讀圖，讀連環(huán)畫(huà)的時(shí)間可以延長(zhǎng)到12歲以前。

　　方法3、比較書(shū)與動(dòng)畫(huà)片的不同(適用于年齡大一些的孩子)

　　對(duì)年齡大一些的孩子，家長(zhǎng)可以再買(mǎi)一些孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容的書(shū)，孩子不僅熟悉其內(nèi)容，也比較熟悉語(yǔ)言。家長(zhǎng)可以和孩子一起找書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的不同之處，書(shū)和動(dòng)畫(huà)片有什么不同呢?父母和孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不同是在情節(jié)上會(huì)有刪減和改動(dòng)，父母可以告訴孩子，動(dòng)畫(huà)片是根據(jù)書(shū)的內(nèi)容改編的，先有書(shū)，然后才有動(dòng)畫(huà)片。第二個(gè)不同是人物和事物，書(shū)上的描寫(xiě)會(huì)比動(dòng)畫(huà)片更細(xì)致，動(dòng)畫(huà)片是書(shū)上內(nèi)容的展現(xiàn)?？梢宰尯⒆酉胂褚幌?，如果讓你根據(jù)書(shū)上內(nèi)容繪畫(huà)，他覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片的人物事物的形象應(yīng)是什么樣的?有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片也會(huì)有不足，有很多不夠全面的地方。還有一點(diǎn)很重要的地方，就是書(shū)上對(duì)人物的心理描寫(xiě)，這是任何一個(gè)動(dòng)畫(huà)片都很難完整表現(xiàn)出來(lái)的。理解了人物的內(nèi)心，對(duì)人物的理解才能更準(zhǔn)確。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 不要強(qiáng)迫孩子承認(rèn)書(shū)比動(dòng)畫(huà)片好。

　　方法4、故事接龍——新編故事法

　　家長(zhǎng)還記得小時(shí)候玩的成語(yǔ)接龍嗎?教孩子講故事，不妨可以來(lái)一個(gè)“故事接龍”，要求必須是大家看過(guò)的故事。很多爸爸媽媽覺(jué)得自己想象力有限，更沒(méi)有什么文學(xué)細(xì)胞，編不出什么故事。其實(shí)根本不必有這方面的擔(dān)心，因?yàn)橹灰獓L試幾次之后，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們編出的故事情節(jié)往往會(huì)超乎爸媽的想像。

　　例如，一位媽媽和孩子說(shuō)故事，開(kāi)頭首句是“從前呀，有一只小兔子……”原以為兒子編出的不外乎大灰狼、胡蘿卜之類，沒(méi)想到他接的下句卻是“小兔子呀，它有一條游泳褲，可是它又不會(huì)游泳……”于是整個(gè)大方向完全變了，故事便圍繞著如何讓游泳褲物盡其用而展開(kāi)，成了一個(gè)完全超越傳統(tǒng)框架的好故事。

　　生活中到處都有故事。例如坐在車(chē)上的時(shí)間很難打發(fā)，那么就讓孩子看看車(chē)窗外有些什么可以編故事：哇，樹(shù)上掛了一只斷了線的風(fēng)箏，于是媽媽說(shuō)“一只小風(fēng)箏飛呀飛呀，一不小心掛在了樹(shù)上……”兒子想了想便接下句：“風(fēng)箏哭了，它對(duì)樹(shù)說(shuō)‘我想回家，我想回家找媽媽。’……”一個(gè)小風(fēng)箏如何離開(kāi)樹(shù)枝的纏繞，重新飛上天找媽媽的故事就在你一言我一語(yǔ)中完成了。不要覺(jué)得沒(méi)有講故事的素材，在孩子眼里一只飛過(guò)的小麻雀、一片發(fā)黃的樹(shù)葉、一朵鮮艷的小花，都可以編出生動(dòng)有趣的故事呢。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 很多年齡比較小的孩子編故事的時(shí)候會(huì)越編越亂，不管看過(guò)沒(méi)有看過(guò)都放到故事里，請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕易指出這個(gè)不是我們看過(guò)的故事，給孩子一些機(jī)會(huì)再去看書(shū)。如果孩子自編的太多，就要停止這個(gè)游戲，同時(shí)引導(dǎo)孩子看書(shū)學(xué)編故事。

　　孩子只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片不愛(ài)看書(shū)就是上面為大家介紹的這些了，希望大家能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后力求更好的提高，來(lái)幫助自己在考試中取得好成績(jī)。