孩子只愛看動畫片不愛看書

　　很多孩子在平時的生活學(xué)習(xí)中暴露出只喜歡看動畫片而不喜歡看書的壞習(xí)慣。家長對于這個問題很頭疼，但卻想不出好的解決辦法。我們學(xué)大教育的專家經(jīng)過多年的總結(jié)，對于孩子只愛看動畫片不愛看書方面有著豐富的研究，下面來聽聽我們學(xué)大教育的專家的建議。

　　愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，想像力是無限的。想象力包括世界上的一切，推動著進(jìn)步。讓幼小的孩子看動畫片太多，有時會影響孩子的想像力。因?yàn)榭措娨暿潜粍拥慕邮苄畔⒌倪^程。不像讀書，孩子是主動的，按照自己的節(jié)奏和速度加工信息。因此有些學(xué)者擔(dān)心習(xí)慣看電視的一代會比較被動，缺乏想象力，思維不夠深入。臺灣教育專家黃乃毓博士就曾經(jīng)提出了在孩子接觸童書之前不要看電視的看法，有一定道理。

　　但是，孩子愛看動畫片是很自然的，因?yàn)閯赢嬈プ×撕⒆拥男?。動畫片的畫面富于動感，顏色鮮亮明亮，聲音烘托氣氛，符合孩子的好奇心、探索意識，兒童被深深地吸引了。動畫片也能教孩子知識，是孩子的好老師。孩子愛看動畫片是很自然的，動畫片抓住了孩子的心。當(dāng)孩子特別喜歡看動畫片而不看書的時候。我們要做的主要不是阻止孩子看動畫片，而是要有效地利用“動畫片”的教育資源，引導(dǎo)孩子看書。

　　芳芳是個可愛的小女孩,活潑好動,對什么都充滿好奇。芳芳的爸爸從小就愛看動畫片，《大鬧天宮》、《鐵臂阿童木》是他小時候的最愛，無奈那時候家里的情況不允許，所以自從有了芳芳，爸爸便把所有他認(rèn)為好的動畫片都買了回來，讓芳芳看個夠。芳芳高興極了，從此沉溺在動畫片的快樂中，只要放上《黑貓警長》的光盤，活潑好動的芳芳一下午都能老老實(shí)實(shí)的坐在沙發(fā)上一動不動，乖極了，爸爸因此而得意不已。

　　芳芳到了5歲。媽媽覺得應(yīng)該讓她看點(diǎn)故事書了，將來畢竟要上學(xué)讀書。可是芳芳把書扔到一邊，就是不看，嚷嚷著：“我要看動畫片。書沒有動畫片好看!”爸爸媽媽覺得芳芳年紀(jì)小，上學(xué)就好了，可是上了小學(xué)，芳芳勉強(qiáng)看個連環(huán)畫，還是把文字書扔在一邊。媽媽愕然地看看芳芳，又看看爸爸。爸爸懊惱極了，也不知道該怎么辦好了。

　　芳芳的問題是看動畫片的時間過長了。家長自己圖清靜而總是讓孩子看動畫片，缺乏看書、鍛煉、游戲、戶外活動、走親訪友、假日旅游等有趣的活動，弊大于利。那怎樣糾正呢?

　　方法1、動畫片復(fù)述法

　　這一方法適用于年齡小的孩子。芳芳那么喜歡動畫片，連環(huán)畫，我們不如就從這里入手。芳芳爸爸媽媽可以偶爾告訴芳芳：“今天家里停電了，你把動畫片的內(nèi)容講給爸爸聽，我們還可以一起表演。”芳芳給爸爸講起了她百看不厭的《機(jī)器貓》。接下來爸爸要做的就是拼命的夸孩子講的好了。讓芳芳覺得自己講的故事比動畫片還精彩。 再或者,爸爸媽媽就說自己耳朵不好，頭暈眼花?？措娨暢３７该院尫挤籍?dāng)解說員。孩子復(fù)述、補(bǔ)充電視情節(jié)不就是訓(xùn)練運(yùn)用語言的好辦法嗎?每天可以允許芳芳看半個小時的動畫節(jié)目，不過有個要求，必須有頭有尾完整地記下節(jié)目內(nèi)容，然后講給爸爸媽媽。此事有老人協(xié)助效果會更好!

　　家長要鼓勵孩子當(dāng)個小作家，對故事情節(jié)進(jìn)行改編或自編，還可將身邊的事加入創(chuàng)作中，這樣特別能激起孩子說的興趣。而且在這一過程中幼兒鍛煉了記憶力、想象力、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力，這些正是孩子語言能力的基礎(chǔ)。

　　注意事項(xiàng):

　　l 孩子復(fù)述時有停頓，有遺忘，大人需要幫助孩子補(bǔ)充，并且要對孩子說：“你的意思是不是這樣……”“爸爸明白了，你是要說……”

　　l 孩子不愿復(fù)述，家長不要?dú)怵H，可以把電視打開，關(guān)掉聲音，讓孩子和家長一起給孩畫面配音。先讓孩子觀看畫面猜想對話以趣生疑，再讓孩子選擇角色進(jìn)行配音，最后引導(dǎo)孩子選擇好方法隨動畫片播放進(jìn)行模擬配音。這是從被動接受到主動參與。

　　方法2、連環(huán)畫講述法

　　如果孩子的年齡比較小，喜歡看連環(huán)畫，完全是可以的。要想培養(yǎng)一個內(nèi)心世界豐富的孩子，父母一定要用心的給孩子讀圖畫書，一定要要有語氣，要吸引孩子。不必反對孩子看連環(huán)畫，最好和孩子一起看?；叵胛覀兊耐?，誰不是沉浸在小人書的世界中呢?大人有時候也愛看圖畫書，漫畫書。從文字中讀出的東西和讀圖時讀出的東西是不一樣的。讓我們的孩子充分體會連環(huán)畫的樂趣吧。讓我們把孩子抱在膝蓋上，互相感知身體的溫暖，享受看連環(huán)畫書的樂趣。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 如果孩子的年齡比較小，喜歡看連環(huán)畫，是完全可以的。要根據(jù)孩子的年齡由簡到繁，書的畫面要越來越少，而文字要越來越多，準(zhǔn)備向文學(xué)作品過渡。連環(huán)畫書的質(zhì)量良莠不齊，要選擇優(yōu)秀作品。讀圖，讀連環(huán)畫的時間可以延長到12歲以前。

　　方法3、比較書與動畫片的不同(適用于年齡大一些的孩子)

　　對年齡大一些的孩子，家長可以再買一些孩子最喜歡的動畫片內(nèi)容的書，孩子不僅熟悉其內(nèi)容，也比較熟悉語言。家長可以和孩子一起找書和動畫片的不同之處，書和動畫片有什么不同呢?父母和孩子會發(fā)現(xiàn)第一個不同是在情節(jié)上會有刪減和改動，父母可以告訴孩子，動畫片是根據(jù)書的內(nèi)容改編的，先有書，然后才有動畫片。第二個不同是人物和事物，書上的描寫會比動畫片更細(xì)致，動畫片是書上內(nèi)容的展現(xiàn)。可以讓孩子想像一下，如果讓你根據(jù)書上內(nèi)容繪畫，他覺得動畫片的人物事物的形象應(yīng)是什么樣的?有時我們發(fā)現(xiàn)動畫片也會有不足，有很多不夠全面的地方。還有一點(diǎn)很重要的地方，就是書上對人物的心理描寫，這是任何一個動畫片都很難完整表現(xiàn)出來的。理解了人物的內(nèi)心，對人物的理解才能更準(zhǔn)確。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 不要強(qiáng)迫孩子承認(rèn)書比動畫片好。

　　方法4、故事接龍——新編故事法

　　家長還記得小時候玩的成語接龍嗎?教孩子講故事，不妨可以來一個“故事接龍”，要求必須是大家看過的故事。很多爸爸媽媽覺得自己想象力有限，更沒有什么文學(xué)細(xì)胞，編不出什么故事。其實(shí)根本不必有這方面的擔(dān)心，因?yàn)橹灰獓L試幾次之后，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們編出的故事情節(jié)往往會超乎爸媽的想像。

　　例如，一位媽媽和孩子說故事，開頭首句是“從前呀，有一只小兔子……”原以為兒子編出的不外乎大灰狼、胡蘿卜之類，沒想到他接的下句卻是“小兔子呀，它有一條游泳褲，可是它又不會游泳……”于是整個大方向完全變了，故事便圍繞著如何讓游泳褲物盡其用而展開，成了一個完全超越傳統(tǒng)框架的好故事。

　　生活中到處都有故事。例如坐在車上的時間很難打發(fā)，那么就讓孩子看看車窗外有些什么可以編故事：哇，樹上掛了一只斷了線的風(fēng)箏，于是媽媽說“一只小風(fēng)箏飛呀飛呀，一不小心掛在了樹上……”兒子想了想便接下句：“風(fēng)箏哭了，它對樹說‘我想回家，我想回家找媽媽。’……”一個小風(fēng)箏如何離開樹枝的纏繞，重新飛上天找媽媽的故事就在你一言我一語中完成了。不要覺得沒有講故事的素材，在孩子眼里一只飛過的小麻雀、一片發(fā)黃的樹葉、一朵鮮艷的小花，都可以編出生動有趣的故事呢。

　　注意事項(xiàng)：

　　l 很多年齡比較小的孩子編故事的時候會越編越亂，不管看過沒有看過都放到故事里，請家長不要輕易指出這個不是我們看過的故事，給孩子一些機(jī)會再去看書。如果孩子自編的太多，就要停止這個游戲，同時引導(dǎo)孩子看書學(xué)編故事。

　　孩子只愛看動畫片不愛看書就是上面為大家介紹的這些了，希望大家能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后力求更好的提高，來幫助自己在考試中取得好成績。