高三學(xué)生怎樣對待高三這一學(xué)年
來源:學(xué)大教育 時間:2013-09-15 22:18:44
學(xué)生進(jìn)入高三階段,就會離高考更進(jìn)一步。很多學(xué)生在高三這一學(xué)年總是便顯得很緊張,復(fù)習(xí)的時間是有限的,復(fù)習(xí)的任務(wù)又是非常大的。那么,很多學(xué)生不知道如何度過高三這一學(xué)年?那么,高三學(xué)生怎樣對待高三這一學(xué)年呢?
1.關(guān)于“聽話”
高三學(xué)生首先要做到“聽話”,這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的,而忽視了對自己的日常行為的要求,那你就錯了,學(xué)校和老師在高三一年中不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重,而放松對紀(jì)律的要求,反而會強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話,教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課,非常有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序,都是在長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求,都會在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨,認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生最后會碰的“頭破血流”的。
2.關(guān)于“上課”
高考是個人行為,也是集體行為,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,這就要求學(xué)生上課時緊跟老師,仔細(xì)聽講,積極思考,傾聽別人的想法,提出自己的見解,在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個老師的教學(xué)方法,就不喜歡這個老師,進(jìn)而就不喜歡這門課程,這樣受損失的只有學(xué)生自己。所以建議學(xué)生如果實(shí)在不喜歡這一科,可以到聚能教育來學(xué)習(xí),培養(yǎng)下自己對這科的學(xué)習(xí)興趣。
3.關(guān)于“復(fù)習(xí)”
復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行,即使今天沒有數(shù)學(xué)課,也要對知識加以復(fù)習(xí),這就要求有一個計(jì)劃,首先對時間加以計(jì)劃,每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間,四十分鐘(一節(jié)課)左右,周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學(xué)科加以計(jì)劃,哪個時間段看哪個學(xué)科,要做到心中有數(shù),計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持,另外建議學(xué)生在這最后一段時間多在聚能教育網(wǎng)上練習(xí)精品資源。
4.關(guān)于“作業(yè)”
作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段,不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān),作業(yè)要認(rèn)真對待,把每一次作業(yè)看成一次考試,不能敷衍了事,不會做的題目可以與同學(xué)研討,但不要直接抄寫,每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會,不要錯過。
5.關(guān)于“考試”
高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的,考試是對知識、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),每次考試都是一個積累,大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先,考試要獨(dú)立完成,不要看別人的,否則會掩蓋你的漏洞,失去老師對你的關(guān)注,也會失去對自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績的好壞,說明不了什么,考好了不證明你就沒有問題,考不好也不是說你徹底不行了??荚嚦煽儾徽鎸?shí),最后會在高考中體現(xiàn)出來,吃虧的還是學(xué)生自己。其次,考試要注重基礎(chǔ)題的解答,要明確考試是靠做“對”會做的題得分,而不是去做不會做的題得分,取得好成績是依靠做“對”多少,而不是做“了”多少,因此大家要學(xué)會“放棄”,不要因?yàn)橐粌蓚€題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系,往往要為整份試卷,而放棄某些題目。
高三學(xué)生怎樣對待高三這一學(xué)年呢?很多學(xué)生在高三的時段會出現(xiàn)各種情緒,那么,請考生樹立好信心,備戰(zhàn)高考。
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