應(yīng)對剛開學(xué)時出現(xiàn)的問題

　　剛開學(xué)的幾個星期內(nèi)是問題產(chǎn)生的比較多的時期。但初中學(xué)生就像一個個保護動物一樣，是保護對象，容不得一點的疏忽。新學(xué)期開始的幾個星期是這個學(xué)期的開頭，一開始的心情可能就影響這個學(xué)期的心情。我們?nèi)绾螒?yīng)對剛開學(xué)時出現(xiàn)的問題呢?

　　新學(xué)期更換老師

　　家長如何教會孩子快速適應(yīng)

　　一般來說，小學(xué)生對老師的依賴和適應(yīng)都是很正常的，不論是新老師，還是新環(huán)境都會讓孩子產(chǎn)生從習(xí)慣了的舒適區(qū)到不舒適區(qū)轉(zhuǎn)變的過程。在這個不舒適區(qū)的過渡中，孩子要主動學(xué)習(xí)，主動調(diào)節(jié)自己的行為，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這有利于他的成長。對孩子來說，班主任的更換對他們的歸屬感和安全感都帶來了動搖，有一些不適應(yīng)是正常的。為了幫助孩子快速適應(yīng)老師，建議家長從以下幾方面對孩子進行引導(dǎo)：每天孩子放學(xué)回來，從積極的角度對孩子進行詢問。語言模式是：今天你又發(fā)現(xiàn)了老師哪個優(yōu)點?你真有眼力，你的發(fā)現(xiàn)確實是非常正確。

　　用你所發(fā)現(xiàn)的新班主任的優(yōu)點(能夠讓孩子認可的)來樹立老師的威信。注重對孩子自尊心的培養(yǎng)，讓他相信：我是一個被別人喜歡的人，即使新老師暫時沒有注意我，將來也會喜歡我的。

　　學(xué)校分實驗班

　　孩子應(yīng)該如何面對

　　孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都需要做相應(yīng)的改變，順利完成小升初的過渡很重要。然而在這些過渡中，有一種現(xiàn)象更為特殊，由于有些初中自主招生，使很多孩子還沒開始奮斗，就體驗了失敗。帶著這種失敗體驗進入初中，會使他們花季生活的幸福指數(shù)大打折扣。負責(zé)任的家長很關(guān)注這方面應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子。

　　學(xué)大心理輔導(dǎo)老師認為，首先，家長要對孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況給予高度的肯定，增強他們在學(xué)業(yè)方面的自信;其次，要和老師密切配合，在學(xué)習(xí)方法上幫助孩子進行調(diào)節(jié)，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，主動思考，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間。此外，孩子剛進入初中時，家長要加強對孩子功課的監(jiān)督，尤其背誦的內(nèi)容，盡量讓孩子不欠賬，讓他們用零碎的成功拼成自信的銅墻鐵壁。

　　新學(xué)期新氣象，學(xué)生通過一個假期的放松，進入到學(xué)校肯定有各種不適應(yīng)，家長在這個時候一定要多和孩子溝通，了解其遇到的問題并想辦法為他排解。

　　在一個新的學(xué)期內(nèi)就要有一個好的開始。在新的學(xué)期內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題就要及時的糾正。應(yīng)對剛開學(xué)時出現(xiàn)的問題，才能給迎來一個新的學(xué)期，努力學(xué)習(xí)。