一對一輔導(dǎo)的好處

　　英語的學(xué)習(xí)始終都是最為同學(xué)們最難的一個知識點(diǎn)，所以為了能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績許多的家長都會給他們找一些一對一輔導(dǎo)，但是有一個問題你可知道嗎?那就是一對一輔導(dǎo)的好處。一對一輔導(dǎo)作為比較火的一種輔導(dǎo)方式存在，許多同學(xué)在選擇一對一輔導(dǎo)是就不在去注意關(guān)于一對一輔導(dǎo)的事項(xiàng)這是不可取的。

　　而當(dāng)今的英語教學(xué)，則提倡實(shí)用的口語教學(xué)——實(shí)用才是硬道理!滿城的英語培訓(xùn)廣告詞——“脫口而出” “口語不需要語法” “語法，見鬼去吧” 等等——都在貶低語法的重要性。中國的英語教育觀念，似乎從一個極端走向了另一個極端。

　　在我看來，看到一些(注意僅僅一些)變態(tài)的語法就否定語法重要性的英語教育者是幼稚的。讓我們來考察一下英語好的人，都是通過什么方法學(xué)習(xí)的。

　　第一種人：不通過正規(guī)死板的語法學(xué)習(xí)，但是英語竟然達(dá)到很高的交談和閱讀水平。

　　我不否認(rèn)不學(xué)語法照樣能學(xué)好語法，比如通過出國，大量的閱讀，又或者是在國內(nèi)找個外國的女朋友，這樣是可以學(xué)好英語的。這種人的幻覺是，學(xué)習(xí)英語不需要語法。而語法是體現(xiàn)語言表達(dá)的規(guī)律，這些人通過交談和閱讀把英語學(xué)好的人必定是已經(jīng)習(xí)慣了這種規(guī)律，也就是說他們已經(jīng)習(xí)慣了這種句子表達(dá)的結(jié)構(gòu)，所以他們下意識的已經(jīng)學(xué)了句子表達(dá)的順序和結(jié)構(gòu)了。

　　而大多數(shù)人沒有跟外國人直接交流的機(jī)會，同時又不喜歡大量的閱讀，所以導(dǎo)致他們的英語一直都很難提高。

　　第二種人，是通過有效的語法學(xué)習(xí)把英語學(xué)好的人。比如說我自己。

　　我的英語基礎(chǔ)很差，2001年參加高考(論壇)的時候，我只得了59分(滿分150分);四年之后，我則在十個應(yīng)聘者中脫穎而出，成功站在了英語培訓(xùn)的講臺，開始了英語教師的生涯。我的經(jīng)驗(yàn)就是通過學(xué)習(xí)有用的語法(注意是 有用的語法 )。

　　首先應(yīng)該學(xué)習(xí)有用的語法并把這些語法應(yīng)用于我們的寫作和閱讀，最后經(jīng)過訓(xùn)練達(dá)到忘記語法的過程(因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣語法，不再認(rèn)為是語法)。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)任何知識的過程之中，首先必須遵循理論，然后再忘記理論，再創(chuàng)新。這就好比是在看武俠小說里面某人在練劍，練到最高階段，就不用劍了(心中有劍)。所以我提出學(xué)習(xí)語法到最后是為了忘記語法(應(yīng)用語法)。

　　比較一下前兩種人，我們不難看出，兩種學(xué)習(xí)英語的方法都是可行的，如果我們既沒有機(jī)會長期和母語為英語的人長期廝混在一起，又沒有堅持閱讀長難文章的毅力，那么，通過正確的語法學(xué)習(xí)，則是唯一一條行之有效的提高英語水平的方法。

　　那么真正有用的語法是什么呢?

　　我認(rèn)為是句法，句法代表句子的結(jié)構(gòu)。我們一直以來英語沒有突破，徘徊在四六級水平的原因就是句法沒掌握好。其實(shí)句法的學(xué)習(xí)很容易，在接下來的文章里面會和大家探討如何去有效的去學(xué)習(xí)句法。

　　一對一輔導(dǎo)的好處通過我們學(xué)大的教育專家進(jìn)行分析過后一定可以幫助更多的同學(xué)在選擇一對一輔導(dǎo)通過學(xué)習(xí)成績前了解更多關(guān)于一對一輔導(dǎo)的事項(xiàng)，注意這些可能會影響你提高成績的事情就可以最大化的幫助你。