什么是一對(duì)一輔導(dǎo)，什么是個(gè)性化輔導(dǎo)

　　如今，人們常說(shuō)的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱(chēng)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由專(zhuān)門(mén)的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行(包括一位專(zhuān)業(yè)教師+專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師+潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家+勵(lì)志拓展專(zhuān)家+專(zhuān)職班主任)。

　　通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。眾多機(jī)構(gòu)一直所推崇的“一對(duì)一輔導(dǎo)，N對(duì)一服務(wù)”理念的核心價(jià)值。

同時(shí)，建議家長(zhǎng)選擇一些成立時(shí)間長(zhǎng)，在一對(duì)一行業(yè)里有成熟經(jīng)驗(yàn)的教育機(jī)構(gòu)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有必要親自去當(dāng)?shù)胤种C(jī)構(gòu)咨詢考察，千萬(wàn)不要貿(mào)然選擇，否則不但浪費(fèi)了金錢(qián)，而且還耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。 

 按照形式上看，“1對(duì)1”類(lèi)似于通常所說(shuō)的“家教”。但作為教育形式，二者有本質(zhì)的不同?，F(xiàn)代教育請(qǐng)家教的人認(rèn)為，“1對(duì)1”和傳統(tǒng)家教同樣采用一對(duì)一教學(xué)模式，但傳統(tǒng)意義上的家教一般只針對(duì)學(xué)生某一學(xué)科進(jìn)行上門(mén)輔導(dǎo)，從業(yè)者大部分是在校大學(xué)生。傳統(tǒng)意義上的家教一般只針對(duì)學(xué)生某一學(xué)科進(jìn)行上門(mén)輔導(dǎo)，從業(yè)者大部分是在校大學(xué)生。而1對(duì)1輔導(dǎo)的教師則由具有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，1對(duì)1更注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

    “1對(duì)1”教育在規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)、開(kāi)展因材施教方面具有更為明顯的優(yōu)勢(shì)。許多家教老師認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)程，在各個(gè)階段有不同的課程及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。“1對(duì)1輔導(dǎo)”以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的具體個(gè)性情況出發(fā)，制定出個(gè)人輔導(dǎo)方案。其采用“專(zhuān)業(yè)教師1對(duì)1輔導(dǎo)”的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職老師全程跟蹤管理教學(xué)，盡可能確保輔導(dǎo)效果。