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心理疏導(dǎo)：情緒波動型

來源：學(xué)大教育     時間：2012-03-02 13:41:10


心理疏導(dǎo)

 

情緒波動型

"孩子高三情緒波動比較大，考試過程中順利的話成績水平就能穩(wěn)定發(fā)揮，一旦考試題目偏難，或者因為某道題出現(xiàn)問題，就會影響整個的考試成績，怎么辦？"
 

為什么情緒波動？

1、學(xué)生對自己所考的學(xué)科知識沒有基本信心，源于學(xué)過的知識的漏洞沒有明確認識。
2、學(xué)生沒有熟練掌握解題的方法，致使知識掌握不系統(tǒng)，不能觸類旁通，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)。
3、學(xué)生沒有適應(yīng)考試的節(jié)奏，沒有掌握控制好考試時間，影響情緒，過度看重考試成績。
 

學(xué)大教師提示：

針對情緒波動的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點：
1、明確知識漏洞，對自己出現(xiàn)的問題及時的總結(jié)和歸納。
2、對于解題要從根本知識點上解決問題，優(yōu)化做題時間。
3、訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)，不要患得患失，平常心參加考試。
 

輔導(dǎo)案例

 

學(xué)員姓名：梁同學(xué)     輔導(dǎo)課目：數(shù)學(xué)

 

學(xué)員輔導(dǎo)前分析

 
孩子成績比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)認真，踏實，但是孩子的心思比較重，情緒波動大，壓力比較大，需要老師的鼓勵增強信心。學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)知識扎實，但是不夠細化，廣泛度也不夠，孩子對一些陷阱題、難題把握不好。
 

老師制定培養(yǎng)規(guī)劃

 
幫助學(xué)員查缺補漏，在孩子容易出現(xiàn)問題的陷阱題和大題進行逐一的分析，找到漏洞，并逐步解決。同時幫助孩子進行時間訓(xùn)練，和考試規(guī)范訓(xùn)練。
 

輔導(dǎo)效果

 
入學(xué)成績：105分 提升后成績：128分
老師授課靈活，通過心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生放松心態(tài)學(xué)習(xí)，通過努力最后梁同學(xué)在高考中數(shù)學(xué)成績考了128分。理綜也都取得了很大的進步，學(xué)生和家長都很滿意。
 

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