飛得更高

伴隨著學(xué)大的茁壯成長(zhǎng)，每一次和學(xué)生們接觸我都充滿(mǎn)了感動(dòng)并對(duì)“一對(duì)一個(gè)性化教育理念”有了新的認(rèn)識(shí)。從每一個(gè)孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容中我們得到了付出并收獲帶來(lái)的幸福感和欣慰。

“一對(duì)一個(gè)性化教育”著眼于學(xué)生的差異性，以知識(shí)教育和生活教育為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身各個(gè)方面存在的問(wèn)題，結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育的情況改進(jìn)和提升。通常情況，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題往往是內(nèi)因?qū)е碌妮^多，也就是俗話說(shuō)的“心病還要心藥醫(yī)！”每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。校區(qū)管理中我們也遇見(jiàn)了很多特殊的孩子，心怡就是其中的一個(gè)。

心怡是杭州重點(diǎn)中學(xué)——杭二中分校高三文科學(xué)生，初中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，保送杭州第二中學(xué)和杭州高級(jí)中學(xué)，后在家長(zhǎng)的建議下選擇杭二分校。曾獲得“杭州十大陽(yáng)光青少年”稱(chēng)號(hào)。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后由于作業(yè)量較大和學(xué)校教師的變動(dòng)，沒(méi)有及時(shí)跟上學(xué)校的課程，分科選擇文科后，班主任教師的關(guān)注比較少，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣，家長(zhǎng)壓力也覺(jué)得很大。孩子喜歡藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，想報(bào)考此類(lèi)大學(xué)，但不能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。于是她就借了各種機(jī)會(huì)逃避到校學(xué)習(xí)，09年11月份母親來(lái)到學(xué)大咨詢(xún)求助。

咨詢(xún)師們對(duì)心怡的印象是：這個(gè)學(xué)生性格外向，個(gè)性獨(dú)特張揚(yáng)，感情細(xì)膩，又愛(ài)憎分明，喜歡打抱不平且富有愛(ài)心，懂得感恩。平時(shí)喜歡學(xué)校那些自大又無(wú)理的任課老師，尤其是地理和數(shù)學(xué)兩門(mén)?？荚嚨臅r(shí)候心情浮躁不能靜下心來(lái)，常在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候順序是倒過(guò)來(lái)做的，致前面的很多基礎(chǔ)題由于時(shí)間不足，后面就亂猜一氣。平時(shí)在班里很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，每天不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，積累到最后就沒(méi)有了斗志和信心。

心怡自從來(lái)學(xué)大后很勤奮。每天晚上都是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)大，求知欲望非常強(qiáng)烈。心怡也表示很喜歡學(xué)大的老師，愛(ài)提問(wèn)題，記得有一次地理老師給心怡講題目忘了時(shí)間，一直到十一點(diǎn)多才離開(kāi)學(xué)大。心怡和媽媽都很感謝老師這么負(fù)責(zé)任。圣誕節(jié)時(shí)，心怡也不忘對(duì)老師，給她的老師們都送去了一份小禮物。禮輕情意重，老師們心里都暖暖的，更加喜歡她了。

針對(duì)心怡的學(xué)校和學(xué)習(xí)成績(jī)，我們選配了孩子第一次接觸就非常喜歡的優(yōu)秀教師曾蘇華，并對(duì)咨詢(xún)、學(xué)管、教師和主任進(jìn)行了明確分工，以確保銜接緊密，孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)間表現(xiàn)都非常好。

沒(méi)過(guò)多久，新的問(wèn)題來(lái)了，心怡因?yàn)橄矚g學(xué)大的環(huán)境，表示不想去學(xué)校上課了。學(xué)管師、學(xué)管主任、心理老師又組織了第二次家長(zhǎng)會(huì)，集體勸說(shuō)，但收效不大。孩子甚至表示如果逼她去學(xué)校，她有可能離家出走。我守在外面，從門(mén)縫里面看到一臉無(wú)奈的心怡母親，心中記住了這個(gè)特別的女孩子?？紤]到此時(shí)說(shuō)教孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的，我們事后成立了一個(gè)個(gè)案小組。之后母親沒(méi)有告訴孩子父親偷偷地送心怡到學(xué)大來(lái)學(xué)習(xí)了一個(gè)星期。這期間我開(kāi)始漸漸的了解了她和她所需要解決的問(wèn)題，慢慢的向她靠攏。

我選擇在白天的陪讀教室走近了這個(gè)女孩，和她聊了起來(lái)。初次見(jiàn)面，沒(méi)有深入的了解，只是聊聊興趣和對(duì)學(xué)大的認(rèn)識(shí)?？赡苁墙涣鞯谋容^好，她和班主任主動(dòng)說(shuō)起我們的交談，才知道我是校區(qū)總監(jiān)，于是她主動(dòng)來(lái)找我，我們倆約了時(shí)間聊一聊。可是那天工作很多，我一直忙到中午12點(diǎn)還沒(méi)空閑，這個(gè)體貼的孩子知道我很忙，上完課一直等著。于是我提出請(qǐng)她出去吃面，邊吃邊聊。

面館的環(huán)境不錯(cuò)，等待的過(guò)程中我們聊了起來(lái)，此次我的目的是希望減輕她的學(xué)習(xí)壓力，幫她完成學(xué)習(xí)目的清晰化和勸說(shuō)她返校上課。

我問(wèn)了她在學(xué)大學(xué)習(xí)的感受，很開(kāi)心。我告訴她我的高中故事：我和我曾經(jīng)的一群好友在高考中彼此只相差了幾分，而如今卻各自從事醫(yī)生、稅務(wù)、教師、記者等不同的行業(yè)，在不同的地方生活，每個(gè)人所獲得的社會(huì)地位和待遇也不同。曾經(jīng)學(xué)習(xí)很好的我現(xiàn)在是別人眼中最清貧的一名教師。我告訴她無(wú)論在學(xué)校我們多么優(yōu)秀，總有一天，我們會(huì)離開(kāi)學(xué)校，在社會(huì)的不同崗位表現(xiàn)出不同的價(jià)值和能力，成績(jī)只能代表過(guò)去的輝煌。所以，現(xiàn)在對(duì)于成績(jī)的數(shù)字不要看得太重，更沒(méi)必要有壓力。學(xué)習(xí)的真正目的是“學(xué)有所用”，更重要的是我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了我們將來(lái)想做的事情打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我告訴她，此時(shí)脫離學(xué)校正常上課進(jìn)度是錯(cuò)誤的。第一，學(xué)大自然歡迎學(xué)生天天都來(lái)上課，但是我們做為老師，更要對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。你上的學(xué)校其實(shí)非常不錯(cuò)，老師們也很強(qiáng)，緊跟學(xué)校的進(jìn)度對(duì)高考成績(jī)提高是很有幫助的。第二，你的基礎(chǔ)不差，不需要此刻開(kāi)始全天補(bǔ)習(xí)，而是更需要在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中鍛煉自己的心智和承受能力，就像梅花選擇在冬天開(kāi)放一樣，要在惡劣的環(huán)境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。第三，對(duì)于學(xué)校教師的不滿(mǎn)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，在面對(duì)一大群學(xué)生的情況下，傳統(tǒng)學(xué)校的老師們自然是很難個(gè)個(gè)照顧的，所以才有我們學(xué)大個(gè)性化教育模式存在的必要，作為學(xué)生也要體會(huì)老師們的難處。

感受到我話里的真誠(chéng)，心怡聽(tīng)著聽(tīng)著眼睛都紅了，我默默的遞給她一張餐巾紙。感覺(jué)她把我說(shuō)的話聽(tīng)進(jìn)去了，第二天，她就返回了學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多，也準(zhǔn)時(shí)到學(xué)大學(xué)習(xí)和自習(xí)，加上老師們繼續(xù)熱情負(fù)責(zé)的教學(xué)。心怡的上課反饋一直很好，她的母親多次當(dāng)面表示了感謝。

后來(lái)，心怡又出現(xiàn)過(guò)因?yàn)閴毫Σ辉敢鈪⒓雍贾菔?span lang="EN-US">“五校聯(lián)考”的情況，我又再次和孩子做了交談。這次交流我們談了很久，她告訴我，她覺(jué)得這次考試沒(méi)有多大的意義，沒(méi)有信心考得好，名次排在后面媽媽會(huì)很失望，也會(huì)給她很大的壓力。（媽媽卻覺(jué)得此次考試能知道她在全杭州的排名，了解她有多大的升上重點(diǎn)大學(xué)的可能性。）并表示，老師不是說(shuō)過(guò)只有一次高考是最重要的么？其他的考試還有什么必要參加？

聽(tīng)了她的話，我不由得笑了一下。告訴她考試的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)掌握的程度和運(yùn)用的能力。考試僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)掌握的一種手段，排名也僅是認(rèn)知差距的一種方式，能讓自己認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷。如果對(duì)于考試的認(rèn)識(shí)不正確，導(dǎo)致恐懼、逃避考試。那只能說(shuō)，高考還沒(méi)開(kāi)始，你就輸在了心態(tài)上！她聽(tīng)了略有所悟。

過(guò)了一會(huì)兒，我拿出一張給山區(qū)孩子捐款讀書(shū)的信給她看，告訴她很多和她同齡的孩子都渴望讀書(shū)，希望用知識(shí)改變命運(yùn)！所以你更要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，這一切都是源于父母的給予，要學(xué)會(huì)感恩。想想如果自己的家里也條件不好，你會(huì)怎樣呢？要學(xué)著理解母親，不要覺(jué)得她是在逼你學(xué)習(xí)，給你壓力，也要學(xué)會(huì)對(duì)別人付出。

關(guān)于周六的五校聯(lián)考，我告訴她結(jié)果并不重要，重要是對(duì)待考試和差距的態(tài)度。請(qǐng)她戰(zhàn)勝自己勇敢去沖！看著她堅(jiān)強(qiáng)和眼神和紅紅的眼睛，我在心里暗暗感嘆，這是多么好的一個(gè)女孩呀！

繁忙的我早已經(jīng)忘記了考試結(jié)果，一個(gè)清晨，睡夢(mèng)中的我接到心怡媽媽的電話：“劉老師，謝謝您，心怡這次考試考得很好，總分5百多，每門(mén)都在平均分以上！排名前進(jìn)了100多名，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很有信心！再也不和我發(fā)脾氣了。真的謝謝你們呀！”我說(shuō)：“太好了，您一定要好好的表?yè)P(yáng)她！”我對(duì)媽媽說(shuō)的另一句話是，不要只看著成績(jī)的數(shù)字，要表?yè)P(yáng)孩子勇于戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會(huì)了珍惜和尊重，溝通與合作，這是多么的可貴的成長(zhǎng)！我告訴她：“請(qǐng)放心我們會(huì)一如既往幫助心怡，及時(shí)幫她調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，用我們團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)幫助她飛得更高！”

希望心怡在最后的這幾個(gè)月里，再接再厲，高考順利通關(guān)，越飛越高！