團(tuán)體合作學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)知識(shí)不單單是學(xué)習(xí)在學(xué)校的教科書上的東西，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)一下人與人之間的相處和之間的感情，尤其是人與人之間的合作，如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)和能力再好，而沒有人愿意和你合作，那你只能是以為失敗者，所以要認(rèn)識(shí)到團(tuán)體合作的重要性，接下來我們跟著天津家教看看團(tuán)體合作學(xué)習(xí)的重要性

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，雖然教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教育制度也限制了老師一個(gè)人在講臺(tái)上講，一群學(xué)生在下面聽，這屬于一種灌輸式的教育方式，不利于學(xué)生的發(fā)展，但是卻成為絕對(duì)的權(quán)威。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的團(tuán)體合作學(xué)習(xí)就顯得意義明顯了。畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，這種團(tuán)體合作學(xué)習(xí)方式的改變對(duì)教師的教學(xué)也提出了挑戰(zhàn)，它要求教師必須徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變知識(shí)的傳遞者為引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者。

鼓勵(lì)團(tuán)體合作學(xué)習(xí)并不是說忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，而是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是通過分工協(xié)作、相互交流、綜合概括，從而獲得知識(shí)的教育形式，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，最重要的就是學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和操作。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，不僅有學(xué)生之間的信息交流和競(jìng)爭(zhēng)，更有同學(xué)之間的互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以使學(xué)生養(yǎng)成理解、尊重、寬容的良好品質(zhì)，從而營造出一種互相信任、互相學(xué)習(xí)、公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。

事實(shí)也表明，團(tuán)體合作學(xué)習(xí)的方式在很大程度上對(duì)孩子的各方面發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、在合作學(xué)習(xí)中有學(xué)生的獨(dú)立思考，有老師的啟發(fā)引導(dǎo);有學(xué)生的討論，有老師的深入誘導(dǎo)，這就形成了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的師生交互的教學(xué)形式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，并使二者得到和諧的統(tǒng)一。

二、由于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較重視教師的講解，而缺少學(xué)生的自學(xué)、自悟和參與，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法都是老師直接灌輸給學(xué)生的，而不是學(xué)生自己領(lǐng)悟的。再有由于受時(shí)間的限制，全班討論時(shí)發(fā)言的人數(shù)自然不會(huì)太多，不能形成自由發(fā)言的氣氛，而且?guī)讉€(gè)同學(xué)把答案一說，就限制了其他同學(xué)的思路，阻礙了他們的創(chuàng)新意識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真聽講、不獨(dú)立思考，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、現(xiàn)在家庭大都是獨(dú)生子女家庭，由于諸多因素的影響，使他們往往缺乏合作意識(shí)。而在團(tuán)體合作學(xué)習(xí)中則可以鼓勵(lì)孩子們互相借鑒、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往就會(huì)使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，即有了問題向同伴求助，不覺得難堪;同伴有了困難，熱情相助，不嘲笑挖苦，同學(xué)間互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。另外在合作學(xué)習(xí)的過程中，由于是學(xué)生聚在一起，每個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)被別人評(píng)價(jià)的意識(shí)，在這種情況下自尊心被激活，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也被激發(fā)出來并能得到長(zhǎng)久的維持，則會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)自己。由于是一起學(xué)習(xí)，可以消除學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的心理疲勞，提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如果說一個(gè)人的價(jià)值的體現(xiàn)是個(gè)人優(yōu)秀的和能力的體現(xiàn)，那于他人的合作才是一個(gè)人價(jià)值的終極體現(xiàn)。