如何迎接新的學(xué)習(xí)環(huán)境

初中升入高中，自然有一個“銜接問題”，這是一個銜接教育問題。做好銜接教育工作，就是最好的準(zhǔn)備。銜接教育可以在家庭里解決，可以由學(xué)生家長輔導(dǎo)學(xué)生，甚至邀請有經(jīng)驗的老師幫助學(xué)生進行。當(dāng)然，也可以采用心理咨詢的方法或請心里家教來解決。另外，還可以用參加銜接教育培訓(xùn)班的方法來解決。

小升初、初升高都會面臨一個銜接期的問題，要想把后期的教育工作做好，這個前期的銜接工作很重要。如何解決銜接教育呢？方法有很多種，可以在家家里利用暑假提前做好準(zhǔn)備，也可以請有經(jīng)驗的老師來輔導(dǎo)等，想迎接新的學(xué)習(xí)環(huán)境順利的度過銜接期需要解決一下問題。

需要解決的問題：

⒈首先，先要“認清自己”。弄清楚自己在初中的學(xué)習(xí)里到底是個什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的，存什么問題需要解決。其方法可以是家長談話，請教教過的老師，也可以進行“對路”的心理測試。

⒉其次，要了解高中的學(xué)習(xí)特點?？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長或高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。

⒊試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要在自我“認識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。

⒋面對高中的新學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。要記住，進入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。

⒌還要做一些適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。幫助每個人認識自己應(yīng)該如何去適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)方法非常重要。這其中主要的問題是“自主學(xué)習(xí)”，要逐步培養(yǎng)主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最重要的是一定要“找到”新的學(xué)習(xí)方法：

①如何預(yù)習(xí)——提醒大家培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣要從預(yù)習(xí)開始。

②如何聽課——首先，在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下聽課效率一定會很高；其次，即使是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認真聽。聽課時要努力做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

③如何復(fù)習(xí)和總結(jié)——既要做好及時復(fù)習(xí)，也要做好單元復(fù)習(xí)。

④如何制訂計劃——計劃一定要有長計劃，還必須有短安排。計劃一要結(jié)合自己的實際，二要有具體目標(biāo)，三要注意任務(wù)的輕重緩急。學(xué)習(xí)一定要有一本帳，什么時候做得好記下來，什么時候錯了題也要記下來。

⑤拋棄學(xué)習(xí)上的依賴思想。樹立“學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任”的意識。

新學(xué)期一切都是新的，大家應(yīng)該有信心面對新學(xué)期的到來更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快的投入到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。