小升初家長(zhǎng)的心路

　　作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生我們尚且不知道什么是壓力，所以小升初的壓力對(duì)小學(xué)六年級(jí)的孩子而而言尚且不算什么。然而家長(zhǎng)的壓力是不容我們忽視的。我們來(lái)看看小升初家長(zhǎng)的心路吧。

　　緊張期：慌!

　　參加完六年級(jí)上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)情緒緊張期。家長(zhǎng)一般表現(xiàn)為：選擇一所輔導(dǎo)學(xué)校，把放學(xué)的孩子趕進(jìn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等培訓(xùn)課堂;看見(jiàn)孩子閑著就坐不住;到書店買回一打打的輔導(dǎo)資料題庫(kù)試卷;四處打聽(tīng)招生消息，比較學(xué)校的好壞……抱著較高的期望值，投入緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。

　　疲倦期：累!

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的折騰，搜集到的信息令人眼花繚亂，比較來(lái)比較去總是左右搖擺，孩子的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)排名基本定型了，一度繃緊的神經(jīng)也被消磨得漸趨平穩(wěn)，甚至疲勞松弛。選擇變得更加實(shí)事求是，方向基本確定，開(kāi)始參加報(bào)名工作。

　　實(shí)戰(zhàn)期：陪!

　　進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，孩子開(kāi)始陸續(xù)參加各種考試，甚至有的是一試二試三試及面試。家長(zhǎng)每考必陪，全力做好后勤保障和精神鼓舞。一般表現(xiàn)是：給孩子開(kāi)出物質(zhì)和精神鼓勵(lì)的條件;比孩子還關(guān)心考試的情況，關(guān)注孩子的發(fā)揮、考題的難易程度、參加的人數(shù)以及錄取的指標(biāo)等。

　　煎熬期：等!

　　懸著一顆心開(kāi)始等待。一般表現(xiàn)是：經(jīng)?？词謾C(jī)有沒(méi)有未接電話。大多數(shù)學(xué)校都是只通知被錄取的，沒(méi)有通過(guò)的就不再通知了，并謝絕電話查分咨詢。所以手機(jī)幾乎24小時(shí)開(kāi)機(jī)，天天跟一起參加考試的學(xué)生家長(zhǎng)溝通消息，尤其是當(dāng)聽(tīng)到別人接到通知的時(shí)候，更加心焦甚至心灰意冷，發(fā)動(dòng)各種關(guān)系托門路四處打聽(tīng)。

　　接受期：勸!

　　無(wú)論是如愿以償，還是抱憾而去，只能接受。安慰孩子受傷的小小心靈，說(shuō)無(wú)論到什么樣的學(xué)校，主要還是靠自己的努力。然后，給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的用品。

　　過(guò)渡期：備!

　　不要認(rèn)為得到了學(xué)校的確認(rèn)，就算圓滿完成了小升初。無(wú)論是心理上還是生活上、學(xué)習(xí)上，都要給孩子做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。初中生活課程增多，學(xué)習(xí)緊張，做好思想準(zhǔn)備;同時(shí)要對(duì)新學(xué)校名次變化的落差，提前有個(gè)認(rèn)識(shí)，從而順利完成小升初的銜接。

　　以上是學(xué)大教育專家們根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)家庭的訪問(wèn)總結(jié)的小升初家長(zhǎng)的心路，小升初家長(zhǎng)們更緊張，這些總結(jié)希望可以幫到你。