小升初的家長(zhǎng)教育方法
來(lái)源:學(xué)大教育 時(shí)間:2014-02-13 23:03:08
小學(xué)升初中,學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生改變,家長(zhǎng)的教育方式也應(yīng)當(dāng)發(fā)生一系列的改變,但很多家長(zhǎng)不知道該怎么改變,無(wú)法用合適的方法來(lái)教育孩子。這令一些家長(zhǎng)感到十分的無(wú)奈。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們學(xué)大教育的專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究總結(jié)出了小升初的家長(zhǎng)教育方法,供各位家長(zhǎng)參考 。
1、小學(xué)從單科到全科,教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度發(fā)生質(zhì)的變化。
小學(xué)主科只有兩三門(mén),中學(xué)一下子增加到八九門(mén),教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要求也和小學(xué)不同。首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,學(xué)習(xí)難度也提高了;其次是,不只注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí),還注重課外知識(shí)的拓展、綜合能力的培養(yǎng)。
2、從“保姆”到“教官”,教學(xué)方式、策略“去精取粗”。
小學(xué)教師是保姆式教學(xué),一字一句地教,耐心細(xì)致地等,一個(gè)都不能少,一步一回頭,教學(xué)節(jié)奏慢,小學(xué)階段的教學(xué)往往讓學(xué)生用較多的時(shí)間進(jìn)行新知的探究,用多種方法嘗試解決,然后用自己最喜歡的方法進(jìn)行練習(xí),一來(lái)二去一節(jié)課已經(jīng)去了大半;初中教師講得粗,側(cè)重點(diǎn)強(qiáng),一例一練目標(biāo)明確,要求學(xué)生自己掌握,教學(xué)節(jié)奏快,后進(jìn)的學(xué)生很難跟上。
小學(xué)的課堂往往是熱熱鬧鬧小手如林,獨(dú)立思考的時(shí)間比較少,而初中的課堂教學(xué)相對(duì)安靜,獨(dú)立思考的時(shí)間增多,尤其是課堂上學(xué)生要有一邊聽(tīng)講、一邊看書(shū)、一邊思考的本事,學(xué)生的多種感官都要同時(shí)參與活動(dòng),因此聽(tīng)課難度也增加許多。
3、從依賴(lài)到自主,學(xué)習(xí)方法不再被動(dòng)。
小學(xué)課程相對(duì)較少,課堂教學(xué)時(shí)間相對(duì)寬裕,因此學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,學(xué)習(xí)的依賴(lài)性強(qiáng),不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。因此,即使不定計(jì)劃、不預(yù)習(xí)、不做總結(jié)反思,只要完成老師布置的任務(wù),很多聰明的孩子都能輕松得“優(yōu)”。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)難度加大,老師不再緊盯緊跟,如果不改變學(xué)習(xí)方法,會(huì)很快就掉隊(duì)。
4、從親切到嚴(yán)厲,教學(xué)風(fēng)格發(fā)生變化。
小學(xué)和初中的教育教學(xué)基本理念有些差別。小學(xué)沒(méi)有升學(xué)壓力,完全放心地研究、探討新課程的教育理念,努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文關(guān)懷的和諧統(tǒng)一;中學(xué)受升學(xué)率的影響,加上學(xué)生由小學(xué)到中學(xué)是人的兩個(gè)階段身心發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的社會(huì)化程度陡然提高。小學(xué)老師課堂語(yǔ)言親切有加,鼓勵(lì)性的話語(yǔ)較多,而中學(xué)老師的話語(yǔ)少了呵護(hù),有時(shí)甚至比較嚴(yán)厲。小學(xué)老師更多的是理解、包容、期待,中學(xué)老師更要求規(guī)則、自律、嚴(yán)格,這二者之間的過(guò)渡,需要初中老師、學(xué)生、家長(zhǎng)有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。
5、從興趣到“乏味”,學(xué)習(xí)積極性出現(xiàn)差異。
初中老師有時(shí)會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)的抱怨:“我的小孩到初中怎么變得不愛(ài)讀書(shū)了。”初一學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的降低,原因當(dāng)然是多方面的,主要是小學(xué)生大多隨興而讀,內(nèi)容簡(jiǎn)單又有趣,也較易有成就感,所以學(xué)習(xí)興趣較濃、積極性較高。而中學(xué)科目繁多、知識(shí)技能性較強(qiáng),要獲得成就感較小學(xué)艱難得多,教師的關(guān)注、反饋不及小學(xué)及時(shí),學(xué)生的受挫感、無(wú)助感、無(wú)趣感一旦產(chǎn)生,學(xué)習(xí)積極性必然下降。
小升初的家長(zhǎng)教育方法就是上面為大家介紹的這些了,希望大家能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后力求更好的提高,來(lái)幫助自己在考試中取得好成績(jī)。
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