小升初的家長教育方法

　　小學升初中，學生學習環(huán)境發(fā)生改變，家長的教育方式也應當發(fā)生一系列的改變，但很多家長不知道該怎么改變，無法用合適的方法來教育孩子。這令一些家長感到十分的無奈。對于這個問題，我們學大教育的專家經(jīng)過研究總結出了小升初的家長教育方法，供各位家長參考 。

　　1、小學從單科到全科，教學內(nèi)容的廣度和深度發(fā)生質(zhì)的變化。

　　小學主科只有兩三門，中學一下子增加到八九門，教學目標的達成要求也和小學不同。首先是學習內(nèi)容增加了，學習難度也提高了;其次是，不只注重課本知識的學習，還注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)。

　　2、從“保姆”到“教官”，教學方式、策略“去精取粗”。

　　小學教師是保姆式教學，一字一句地教，耐心細致地等，一個都不能少，一步一回頭，教學節(jié)奏慢，小學階段的教學往往讓學生用較多的時間進行新知的探究，用多種方法嘗試解決，然后用自己最喜歡的方法進行練習，一來二去一節(jié)課已經(jīng)去了大半;初中教師講得粗，側重點強，一例一練目標明確，要求學生自己掌握，教學節(jié)奏快，后進的學生很難跟上。

　　小學的課堂往往是熱熱鬧鬧小手如林，獨立思考的時間比較少，而初中的課堂教學相對安靜，獨立思考的時間增多，尤其是課堂上學生要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事，學生的多種感官都要同時參與活動，因此聽課難度也增加許多。

　　3、從依賴到自主，學習方法不再被動。

　　小學課程相對較少，課堂教學時間相對寬裕，因此學生學習主動性較差，學習的依賴性強，不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。因此，即使不定計劃、不預習、不做總結反思，只要完成老師布置的任務，很多聰明的孩子都能輕松得“優(yōu)”。而中學學習科目增多，學習難度加大，老師不再緊盯緊跟，如果不改變學習方法，會很快就掉隊。

　　4、從親切到嚴厲，教學風格發(fā)生變化。

　　小學和初中的教育教學基本理念有些差別。小學沒有升學壓力，完全放心地研究、探討新課程的教育理念，努力實現(xiàn)科學教育與人文關懷的和諧統(tǒng)一;中學受升學率的影響，加上學生由小學到中學是人的兩個階段身心發(fā)育的一個轉折期，對學生學習管理的社會化程度陡然提高。小學老師課堂語言親切有加，鼓勵性的話語較多，而中學老師的話語少了呵護，有時甚至比較嚴厲。小學老師更多的是理解、包容、期待，中學老師更要求規(guī)則、自律、嚴格，這二者之間的過渡，需要初中老師、學生、家長有充分的認識和準備。

　　5、從興趣到“乏味”，學習積極性出現(xiàn)差異。

　　初中老師有時會聽到家長的抱怨：“我的小孩到初中怎么變得不愛讀書了。”初一學生出現(xiàn)學習興趣的降低，原因當然是多方面的，主要是小學生大多隨興而讀，內(nèi)容簡單又有趣，也較易有成就感，所以學習興趣較濃、積極性較高。而中學科目繁多、知識技能性較強，要獲得成就感較小學艱難得多，教師的關注、反饋不及小學及時，學生的受挫感、無助感、無趣感一旦產(chǎn)生，學習積極性必然下降。

　　小升初的家長教育方法就是上面為大家介紹的這些了，希望大家能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后力求更好的提高，來幫助自己在考試中取得好成績。