七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷

語文學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，離不開同學(xué)們語文解題能力的提高。想要提高自己的語文解題能力，就要多進(jìn)行語文試卷的練習(xí)。下面，是一些七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷，希望大家在練習(xí)的過程中，能夠注重題目解題技巧的掌握以及提高。

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、下面加點(diǎn)的字注音和字形不全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、猝(cù)不及防嘈(záo)雜不輟(chuò)恐嚇(hè)

B、溺(nì)水憧(chōng)憬言訖(qì)樂(yuè)以教和

C、炫(xuàn)耀瀕(pīn)危橫亙(gèn)黃暈(yùn)

D、抽噎(yī)濡(rú)濕虔(qián)誠(chéng)妯(zhóu)娌

2、下面屬于形聲字的一項(xiàng)是()(3分)

A、故休楊村

B、日月火耳

C、水塵林森

D、枝桿柱欄

3、下面詞語書寫正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、心有余悸勝氣凌人了了可數(shù)風(fēng)塵仆仆

B、怒發(fā)沖冠任勞任怨消聲匿跡怨天尤人

C、名幅其實(shí)煞費(fèi)苦心司空見慣嶄露頭角

D、言簡(jiǎn)意賅苦心孤詣笑容可掬含辛茹苦

4、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A、因?yàn)榭戳恕度龂?guó)演義》，引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。

B、可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎?

C、又有人附和：“收下吧，老來也有個(gè)靠。”

D、連她的說話、手勢(shì)，走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。

5、下面各項(xiàng)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A、《空城計(jì)》——羅貫中——明末清初小說家

B、《樹林和草原》——屠格涅夫——俄國(guó)作家

C、《賣油翁》——歐陽修——宋代政治家、文學(xué)家

D、《我的第一次文學(xué)嘗試》——馬克吐溫——美國(guó)作家

6、古詩(shī)文填空。(8分)

①，只緣身在此山中。(1分)

②蕩胸生層云，。(1分)

③劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“，。”(2分)

④《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞夜景，表現(xiàn)守邊生活艱辛的兩句詩(shī)是，。(2分)

⑤《論語》中寫“學(xué)”與“思”關(guān)系的兩句是，。(2分)

7、仿寫。(2分)

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

仿：如果我是，。

二閱讀(45分)

(一)閱讀下面的文字，完成8——10題。(10分)

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

8、解釋下面句中加點(diǎn)詞。(2分)

①睨之，久而不去

②以錢覆其口

9、翻譯下面的句子。(4分)

①吾射不亦精乎?

②康肅笑而遣之。

10、文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分別指出來。(4分)

(二)閱讀下面的文字，完成11——13題。(11分)

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。──然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂。 “我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

11、概括選文的主要內(nèi)容。(3分)

12、回答下面問題。

①文中劃線句子中所說的“不幸”，你如何理解?(2分)

②文中加點(diǎn)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”具體指什么?(2分)

13、讀了這段文字，你對(duì)作者有怎樣的認(rèn)識(shí)?(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成14——16題。(11分)

草鞋人和皮鞋人

一場(chǎng)雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。

雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。

彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出屢屢光亮。

這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。

六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

“爸爸，我來挑吧!”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。

“我頂?shù)米　?rdquo;草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。

“叭”，擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。

草鞋人跌到了山間雜草中。

“爸，怎么了?怎么了!”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡?？床菪怂坪鹾軜酚^，話中帶笑。

“剛才是草鞋人掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”草鞋人執(zhí)意不讓。

“偉偉聽話么?”草鞋人已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。

“很聽話，他常常念著你呢!”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。

在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。

“爸，我來挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔(dān)，請(qǐng)求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧!”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。

皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。

馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。

草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流淚。

14、本文所說的“草鞋人”是指，“皮鞋人”是指。(2分)

15、①第一段景物描寫，在文中起了什么作用?(3分)

②第四段寫了“鞋”的變化，目的是什么?(3分)

16、簡(jiǎn)要概括“草鞋人”這一形象。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成17—20題。(13分)

冬日看山

梁衡

要不是有公務(wù)，誰會(huì)在天寒地凍的時(shí)節(jié)來香山呢?可話又說回來，要不是恰在這時(shí)來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢?

開三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時(shí)來過，是花的世界;夏天時(shí)來過，是濃蔭的世界;秋天來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機(jī)里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個(gè)清靜的世界。

過去來時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花;現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰;現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎溶在一起，很難覓到它的音容。過去來時(shí)，林間樹下是豐厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂;現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的?？梢韵胍?，當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉;又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客;然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中成紫紅色，像壯漢的臉。這時(shí)太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)，翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地作一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。

當(dāng)我登上山頂時(shí)回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場(chǎng)，只留下這長(zhǎng)青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時(shí)我看它的嫵媚，夏天來時(shí)我看它的豐腴，秋天來時(shí)我看它的綽約，冬天來時(shí)卻有幸窺見它的骨氣。它在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，它會(huì)爭(zhēng)得來年更好的花，更好的葉，和永遠(yuǎn)的香氣。

17、開頭兩個(gè)問號(hào)有什么作用?(3分)

18、舉例說明第三段作者運(yùn)用了哪些手法來描寫景物的。(3分)

19、本文語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)你找出你喜歡的一處談?wù)勀愕目捶ā?3分)

20、簡(jiǎn)要概括香山不同季節(jié)的景物特點(diǎn)。(4分)

參考答案

1、B2、D3、D4、D

5、A

6、①不畏浮云遮望眼②決眥入歸鳥③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

④朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

7、提示：必須運(yùn)用假設(shè)和比喻，符合邏輯和格式。

8、①斜著眼看。②蓋。

9、①我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎?

②陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。

10、提示：陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁啟發(fā)的謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。

11、“我”中年時(shí)讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔，想補(bǔ)過而不得的經(jīng)過。

12、①因?yàn)樽约阂幌蛘J(rèn)為管小弟管得對(duì)，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對(duì)舊我來說，良心受到譴責(zé)，可謂“不幸”。

②是指我不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。

13、嚴(yán)于解剖自己，知錯(cuò)必改，勇于自責(zé)反省。

14、父親兒子

15、①烘托走路的艱難。

②從鞋的變化，寫出了生活的變化之大。

16、疼愛兒子，為兒子深感自豪且虛榮。

17、一是強(qiáng)調(diào)冬季來香山的游客少，二是強(qiáng)調(diào)冬季香山風(fēng)景的獨(dú)特之處，引起讀者興趣。

18、如：①對(duì)比“過去來時(shí)，路邊是夾道的丁香，…………現(xiàn)在只剩下…………空殼。”

②擬人“便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖……享受安寧……”

19、提示：可從修辭、表達(dá)方式等方面舉例，體現(xiàn)出語言的親切、自然、生動(dòng)形象特點(diǎn)等即可。

20、春天嫵媚，夏天豐腴，秋天綽約，冬天充滿著骨氣。

21、參照中考作文標(biāo)準(zhǔn)。

只要大家能夠多練習(xí)一些七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷，我們大家一定能夠找到一些語文解題的技巧。這樣，我們大家在語文的學(xué)習(xí)中，就能夠變得簡(jiǎn)單起來。