小學生如何學好六年級的語文

大家都知道語文功夫在平時，平時的積累是語文學習必不可少的一大方面，而語文整體又可分割為基礎，閱讀理解，以及寫作，在小升初的關鍵時刻，語文的復習直接關系到最終成績的走向，那學好六年級語文關鍵要抓住什么呢?下面學大教育的專家就為大家講解一下學好六年級語文的三抓原則，具體內容如下：

一、抓“基礎”。

1、漢語拼音

2、漢字

3、詞語

4、句子

5、標點符號

二、抓“閱讀”。

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。(6)回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)?這類問題應該是多元的。

背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。

三、抓“寫作”。

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。

以上就是學大教育根據六年級語文的考試大綱為正在準備小升初的小學生們建議的六年級語文的三抓原則，希望六年級的老師可以采納以上建議，做好備課，幫助小學生們進行六年級語文的學習與復習，最后祝愿所有六年級的小學生都能考出自己理想的語文成績，進入自己理想的初中。