★家長陪孩子做作業(yè)容易有哪些弊端

我們都知道孩子在小學階段玩心還是比較重的，所以很多時候都是家長陪同孩子完成作業(yè)，但是這樣對孩子真的好嗎?下面就是我們學大為大家準備的這篇家長陪孩子做作業(yè)容易有哪些弊端，希望大家能了解下。

一、讓孩子注意力渙散。

孩子們寫作業(yè)如果有父母陪在身邊，一方面注意力會被父母所影響而不能專心集中于學習，另一方面父母的插嘴和指導還會打斷孩子們的思路，失去思維的連貫性。

小容小韜都有自己個人的房間，放學后，各人在自己的房間寫作業(yè)，互不干涉，有問題可隨時出來詢問，如非意外，我一般不會輕易打擾或者臨時督查，保證孩子們集中注意力寫作業(yè)，最好一氣呵氣，而不是拖拖拉拉。

二、不利于獨立學習習慣的養(yǎng)成。

父母陪孩子寫作業(yè)，經(jīng)常性的指導或提示會讓孩子失去獨立的思考從而順著家長的思路走，或者一遇到問題自己不思考而完全交給父母，企圖從父母那里得到答案。

雖然聰明的父母可能會微笑著說，“自己想一想。”但與其這樣說，不如走開讓孩子主動獨立思考，而在思考后無果后才求助于父母，這樣做不更聰明嗎?

三、會對父母的陪伴產(chǎn)生依賴性。

還有，父母長期的陪孩子寫作業(yè)會讓孩子產(chǎn)生錯覺，就是我的學習最重要，父母陪我寫作業(yè)是應該的，結(jié)果很容易讓孩子產(chǎn)生依賴性，如沒有父母的陪伴就不肯寫作業(yè)，或者父母再忙也要陪著寫作業(yè)等任性情況的發(fā)生，讓父母既為難又無奈。

從幼兒園開始，我就不喜歡陪小容小韜寫作業(yè)，一般我忙我的事，孩子們嘛，既然作業(yè)是自己的事，那自己完成好了。自己的事情自己做，作業(yè)亦如此。

四、讓孩子心理壓力大。

父母陪孩子寫作業(yè)，也會讓孩子產(chǎn)生一種時時刻刻被監(jiān)督的緊迫感而失去學習的自由感導致心理壓力增大。雖然學習上有一定的壓力是好事，但始終處在這樣一種不輕松的氛圍下，長期下去對孩子們的發(fā)展并不利。

五、易于讓孩子失去自信。

另外，父母陪孩子寫作業(yè)，做出的指導和評價往往負面多于正面，甚至對一些大人易于理解而孩子完全懵懵懂懂的情況下還會發(fā)脾氣，做出“你怎么這么笨!”“別人會你怎么就不會呢!”“上課你是怎么聽的!”“這個題目這么簡單!”等等的評價，而這些行為或者言語很容易讓孩子對學習產(chǎn)生自卑感，失去自信。