怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)方面不再磨蹭

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分關(guān)注，平時(shí)家長(zhǎng)要正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高才有幫助，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)碓鯓幼尯⒆釉趯W(xué)習(xí)方面不再磨蹭這篇內(nèi)容，希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真閱讀。

通過商量，讓孩子自己做主

就孩子的磨蹭，大人可以和孩子展開對(duì)話。責(zé)怪孩子做事磨蹭之前，不妨冷靜地想一想，我們是不是用成年人的標(biāo)準(zhǔn)，來要求小孩子。年齡小的孩子，就是喜歡這里玩一玩，那里蹭一蹭。大人眼中微不足道的東西，孩子卻能玩上半天。

曾有家長(zhǎng)告訴我：孩子不愛寫作文，每次布置作文，孩子總是拖到最后才寫。每次媽媽催促孩子快點(diǎn)，孩子就說“知道了!”媽媽一聽孩子說“知道了”，就更加惱火，說：“你知道什么?知道還不改!”

其實(shí)呀，孩子說“知道了”，潛臺(tái)詞就是“我知道你的意思，你就想讓我寫作業(yè)，但我就是想按照自己的方式生活，我就不想立刻寫作業(yè)。”我覺得，孩子學(xué)習(xí)磨蹭，媽媽不妨把自己的感受，明明白白地告訴孩子：“看你到現(xiàn)在還沒完成作業(yè)，我心里很著急，也很難受。”

再有，孩子也是有脾氣的，家長(zhǎng)若一味厲害地說：“趕緊給我寫作業(yè)!”，效果未必很好，不如采取尊重孩子的姿態(tài)，用商量的語氣問孩子：“你還有作業(yè)要寫，你能告訴媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)嗎?”

把大目標(biāo)細(xì)化成每一天的小目標(biāo)

我以英語學(xué)習(xí)為例，培養(yǎng)孩子學(xué)英語，買哪些原版書，上哪兒買原版書，這些都不是問題。真正地問題，是保證孩子“讀透”原版書，而不是“糊弄”原版書。

但是，如果媽媽把一本厚厚的原版書，直接擺在孩子面前，并要求孩子用一個(gè)學(xué)期的零碎時(shí)間，“讀透”這部原版書，孩子往往很“畏難”。“畏”意味著“害怕”，孩子就會(huì)磨磨蹭蹭，遲遲不愿翻書;“難”意味著“困難”，孩子因?yàn)樽x不懂原文，而喪失英語進(jìn)境的機(jī)會(huì)。所以，我要把“厚書變薄”，再配合精細(xì)的講解，讓孩子每天“讀透”一點(diǎn)點(diǎn)原版英文。

比如，我把《Harry Potter and the Philosopher’s Stone》這本 300 多頁的純文字書，劃分成了 92 課，每一課都是 20 分鐘。孩子只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三個(gè)月之后，英語自有進(jìn)境。所以，我們既要心懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，也要踏踏實(shí)實(shí)地完成每一天的小目標(biāo)。

怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)方面不再磨蹭這篇內(nèi)容大家已經(jīng)閱讀過了，希望家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程能夠扮演好自己的角色，這樣孩子才能更好的學(xué)習(xí)。