【家長話題】孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因分析

孩子天性愛玩，在玩的同時(shí)也要去學(xué)習(xí)，有些孩子從來不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，有幾個(gè)主要的原因，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)怼炯议L話題】孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因分析這篇文章，希望大家可以認(rèn)真閱讀。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是要父母催促，大概有以下幾個(gè)原因：

(1)孩子對(duì)所學(xué)科目不感興趣，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(2)孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，回到家之后，不知道在第一時(shí)間寫作業(yè)。

(3)孩子覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單，不著急去做。

(4)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度比較大或作業(yè)量比較大，孩子充滿壓力，無從下手，從而表現(xiàn)為拖延、逃避。

(5)孩子知道學(xué)習(xí)要主動(dòng)，但父母不相信孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，不厭其煩地催促孩子，以至于孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反心理。到最后，父母不催促，孩子就不主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有效對(duì)策：

(1)針對(duì)孩子對(duì)所學(xué)科目不感興趣、不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，家長可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的課外興趣。

比如，孩子對(duì)語文不感興趣，學(xué)習(xí)語文不主動(dòng)，家長可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中慢慢靜下心來，養(yǎng)成良好的專注力和理解力;孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不主動(dòng)，家長可以培養(yǎng)孩子對(duì)象棋的興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

慢慢地，再將孩子的專注力、理解力和邏輯思維能力轉(zhuǎn)移到語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。有了這些能力，孩子比較容易學(xué)好語文和數(shù)學(xué)，也就容易對(duì)語文和數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣了。

(2)針對(duì)孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況，家長可以想辦法給孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

讓孩子每天回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩游戲、看課外書;還可以讓孩子根據(jù)自己的喜好，安排先做什么作業(yè)，后做什么作業(yè)。

當(dāng)孩子清楚了這些之后，他的責(zé)任意識(shí)也會(huì)慢慢被激發(fā)出來。

(3)針對(duì)孩子覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單的情況，家長可以想辦法給孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長選擇先肯定孩子：“針你對(duì)老師所講的內(nèi)容掌握得真熟練，什么題你都會(huì)做，真了不起。’’然后讓孩子明白：既然作業(yè)簡單，那么何不主動(dòng)做完，然后盡情地玩呢?

這樣免得父母催促，還能得到父母的夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子明白了這一點(diǎn)，他就容易變得主動(dòng)起來。

(4)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太大、作業(yè)太多，孩子一時(shí)間不知從何下手的情況，家長可以幫助孩子做一個(gè)計(jì)劃。把作業(yè)分一下類，先從簡單的作業(yè)做起，每做完一部分作業(yè)，可以讓孩子休息一下。

碰到有難度的題目，家長可以和孩子一起分析、討論，啟發(fā)孩子的解題思路。

這樣孩子就一步步完成了整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5)針對(duì)孩子對(duì)父母的催促產(chǎn)生逆反的情況，家長要立即停止這種催促的方式，轉(zhuǎn)而采用誘導(dǎo)的方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

比如，孩子在那里看動(dòng)畫片，家長可以對(duì)孩子說： “昨天爸爸看你的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)你全做對(duì)了，真厲害，今天能不能全做對(duì)呢?肯定能，對(duì)吧?’’

通過這種夸獎(jiǎng)和誘導(dǎo)，相信孩子會(huì)開心地去做作業(yè)。