★孩子一二年級不努力，到三四年級之后會被拉開這些差距

許多剛剛進入小學的學生以為一二年級不是很重要，到了三四年級再去努力，這樣的想法是錯誤的，下面學大教育為大家?guī)砹撕⒆右欢昙壊慌?，到三四年級之后會被拉開這些差距這篇內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

有的家長說：小學一年級孩子基本不用管，隨便考考就能打95分，讓孩子自己學就好了。其實不然。

小學一二年級所學的知識點固然是小學階段里最少的、最淺顯的，孩子不用費特別大的力氣就能學會。但是，孩子之間拉開的差距豈是試卷上的數(shù)字就能全部展現(xiàn)出來的?一二年級，是孩子學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期!

小學六年，其實可分為三個階段

一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。

五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。

由此可見，能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉(zhuǎn)型期，孩子對于學習的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。

一二年級，家長該幫會孩子抓什么呢?

▊ 1、抓學習態(tài)度

在小學低年級階段，孩子的成績并不能說明什么，但在這個時候，孩子的學習態(tài)度卻是最重要的。

我們不難發(fā)現(xiàn)，一個學習態(tài)度端正的人，往往學什么都能學的比別人快、比別人好，比別人牢。

家長“孩子隨便學學就會，不用太努力”的想法，肯定會影響到孩子的學習態(tài)度。

學習態(tài)度是積極主動的還是消極被動的，是認真努力的還是敷衍應付的?在上學初始就樹立的學習態(tài)度，會嚴重影響孩子今后的學習乃至生活。

開始上學是隨便學學學習態(tài)度的孩子，在三年級及以后知識點更多更難的時候會自動轉(zhuǎn)化成認真學學嗎?不用思考，諸位家長也能明白答案是否定的。

所以一上學就要讓孩子端正學習態(tài)度，讓孩子明白學習是一件需要認真對待、全力以赴的事，而不是僅僅因為能不能考到高分，選擇隨便學學還是認真學習。

一二年級知識點比較少，學起來比較簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上，多發(fā)展些其他興趣。但學習態(tài)度必須端正，不能隨便學學。

▊ 2、抓學習習慣

小學一二年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學習習慣的重要階段。

孩子在學習習慣方面的差距已經(jīng)悄悄拉開。

習慣也不是一天兩天養(yǎng)成的。剛上學的孩子還是一張白紙，如果不注意好習慣的培養(yǎng)，可能就會慢慢養(yǎng)成很多不良習慣，這些可能對今后的學習起到重大的影響。

如果家長此時盯緊一些，把習慣培養(yǎng)好，以后就輕松了。

如果家長此時偷懶，將來需要數(shù)倍的精力來彌補、修正、償還。

所以此時家長要重視，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。如合理安排時間的習慣、上課認真聽講的習慣和獨立閱讀思考的習慣等等。

學習習慣養(yǎng)成的良好與否，很大程度上決定了孩子三年級成績調(diào)整和分流的結(jié)果。

從一年級開始，就要培養(yǎng)孩子的學習習慣和態(tài)度。萬丈高樓平地起，只有一開始為孩子打好了地基，后面的工程才會穩(wěn)固。