【家長話題】逼著孩子學(xué)習(xí)會(huì)帶來的后果有這些
來源:學(xué)大教育 時(shí)間:2018-11-04 20:34:47
有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)十分用功,但就是學(xué)習(xí)成績不理想,這很有可能是因?yàn)?a href='http://ppusss.com/News-142-1.html' target="_blank" title="學(xué)習(xí)方法">學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所致。下面是我們學(xué)大專家為大家提供的【家長話題】逼著孩子學(xué)習(xí)會(huì)帶來的后果有這些,希望對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、孩子過早學(xué)習(xí)的壞處
1、早學(xué)數(shù)學(xué)沒用
有許多家長從孩子三四歲開始就教孩子算數(shù),有些孩子也能很快說出答數(shù),但這不是孩子真正掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。一般來說,3歲前的幼兒對(duì)數(shù)已有籠統(tǒng)的感知,他們能區(qū)分明顯的多和少;3-5歲的孩子在點(diǎn)數(shù)實(shí)物后能說出總數(shù),并能按成人說出的數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體;5歲以后的幼兒才能認(rèn)識(shí)到數(shù)不因?qū)嵨锏淖兓淖?,形成了?shù)的“守恒”。
2、過早識(shí)字弊大于利
有些家長讓孩子過早識(shí)字,或者在幼兒階段不是讓孩子自然而然地識(shí)字,而是通過集中學(xué)習(xí)死記硬背的方式讓孩子一下子都把字記住了、認(rèn)識(shí)了。通過這種方式的學(xué)習(xí),孩子雖然表面上認(rèn)識(shí)了許多字,但對(duì)孩子的發(fā)展是不利的,會(huì)讓孩子的認(rèn)知過早符號(hào)化,會(huì)影響孩子想象力的發(fā)展,也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、過早學(xué)習(xí)知識(shí)降低可塑性
出生前,孩子大腦中神經(jīng)元的數(shù)量遠(yuǎn)多于大腦實(shí)際需要的數(shù)量。出生后,隨著孩子的成長,孩子接受到的外部刺激越來越多,其神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)以令人難以置信的速度增長,這時(shí)孩子擁有的神經(jīng)元和神經(jīng)聯(lián)結(jié)數(shù)量遠(yuǎn)多于成人。在孩子生命的早期,大腦就像是一個(gè)大膽的剪裁師,只有被經(jīng)常刺激的神經(jīng)元和突觸存活下來,而不經(jīng)常被刺激的神經(jīng)元細(xì)胞所連接的突觸就會(huì)被修剪掉。 如果孩子過早或單純地學(xué)習(xí)知識(shí),孩子的可塑性就會(huì)大大降低,這也就是托馬斯?蘇德霍夫所說的“不要把孩子訓(xùn)練成機(jī)器”,認(rèn)為“年輕的孩子有很多發(fā)展方向,不要讓孩子做一件事情而定性。”
二、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長根據(jù)孩子的愛好選擇學(xué)習(xí)方向,不要在幼兒期強(qiáng)迫孩子學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)。
2、不要給孩子布置太多的學(xué)習(xí)任務(wù),每天只要定時(shí)定量給孩子學(xué)習(xí)就可以了。
3、不要超前教育孩子,應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡,讓他學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹R(shí)。
4、尊重孩子的選擇,多和孩子溝通,不要一廂情愿地要求孩子學(xué)習(xí)。
5、父母以身作則,如果家長本身就喜歡學(xué)習(xí)的,孩子一般都會(huì)受到父母的影響,也比較積極學(xué)習(xí)。
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